Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Setelah anda mengerjakan Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503 Universitas Terbuka yang berisi 50 soal pilihan ganda. Berikut adalah Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503. Untuk itu buka kertas yang berisi jawaban yang sudah anda kerjakan, silahkan periksa jawaban anda dan cocokan dengan kunci jawaban. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali.

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 1

A. Salah, pernyataan tersebut tidak menunjukkan tentang 

B. Salah, pernyataan tersebut tidak menunjukkan ciri-ciri perkembangan 

C. Benar, asesmen di atas bertujuan untuk membuat perencanaan program 

D. Salah, pernyataan tersebut tidak menunjukkan identifikasi masalah perkembangan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 2

A. Tepat! Pernyataan tersebut termasuk prinsip asesmen otentik 

B. Salah! Prinsip akurat adalah fakta disajikan dengan tepat dan lengkap 

C. Salah! Rahasia artinya informasi hanya diberikan pada pihak yang berhak saja 

D. Salah! Fair artinya terbuka 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 3

A. Salah! Koordinasi mata-tangan dan keterampilan visual motorik termasuk perkembangan motorik halus 

B. Benar! Perkembangan personal sosial diukur dengan cara melihat inisiatif, kemandirian, interaksi dan sikap empati anak terhadap teman. 

C. Salah! Observasi lingkungan, membedakan dan meniru perilaku termasuk perkembangan pemahaman situasi 

D. Salah! Makan, memakai sepatu dan membereskan mainan sendiri termasuk perkembangan menolong diri sendiri 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 4

A. Salah! Kolom rubrik justru sesuai untuk aanak usia dini 

B. Salah! Skala rating juga sesuai untuk anak usia dini 

C. Salah! Daftar ceklis juga sesuai untuk anak usia dini 

D. Benar! Tes tertulis tidak sesuai untuk asesmen anak usia dini 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 5

A. Salah! Kegiatan prereferal dilakukan dengan cara tim guru berdiskusi 

B. Salah! Tahap referal awal dilakukan bersama antara guru, orang tua, profesional, atau anak yang bersangkutan 

C. Benar! Pembahasan bersama antar ahli tersebut disebut evaluasi multidisipliner 

D. Salah! Konferensi kasus adalah pertemuan hasil temuan yang dihadiri guru, orang tua, anak, dan profesional 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 6

A. Salah! Pemaparan tersebut bersifat objektif dan tidak ada unsur perasaan dari penilai 

B. Salah! Pemaparan tersebut bersifat objektif dan tidak ada unsur perasaan dari penilai 

C. Salah! Pemaparan tersebut bersifat kurang lengkap 

D. Benar! Pernyataan tersebut merupakan narasi hasil observasi yang bersifat subjektif karena ada unsur perasaan atau dugaan dari penilai 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 7

A. Salah! Observing adalah proses mengumpulkan informasi melalui pengamatan 

B. Benar! Upaya mendokumentasikan hal yang kita amati dengan berbagai cara disebut komponen recording 

C. Salah! Interpreting adalah merefleksikan makna hal yang kita obervasi 

D. Salah! Tidak ada proses decoding dalam observasi 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 8

A. Tepat! Running record sesuai digunakan untuk membuat catatan yang bagus dan lengkap tentang perilaku 

B. Salah! Time sample digunakan untuk mencatat intensitas terjadinya perilaku tertentu 

C. Salah! Skala rating digunakan untuk mengevaluasi kemampuan anak dalam mencapai tujuan 

D. Salah! Event sample digunakan untuk memahami sebab dan waktu terjadinya perilaku tertentu 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 9

A. Salah! Running record ditandai dengan pencatatan perilaku pada jeda waktu tertentu. 

B. Salah! Catatan anekdot hanya mencatat perilaku tertentu secara singkat 

C. Benar! Narasi merupakan catatan perilaku anak secara lengkap dan rinci 

D. Salah! Time sampling merupakan catatan perilaku dan intensitasnya 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 10

A. Benar! Independen artinya anak tidak terlalu membutuhkan bantuan orang dewasa lagi 

B. Salah! Sosialisasi tidak berkaitan dengan kondisi tidak berdaya pada seorang anak, tapi berkaitan dengan school adjusment 

C. Salah! Rasa senang dengan keteranpilan baru berhubungan dengnan perkembagan konsep diri anak 

D. Salah! Sosialisasi anak berhubungan dengan peran motorik dalam penerimaan oleh teman sebaya 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 11

A. Benar! Otak besar bertugas menerima dan memproses informasi pengindraan 

B. Salah! Basal ganglia menyebabkan gerakan tanpa direncanakan terlebih dahulu 

C. Salah! Otak kecil mengatur pergerakan dan koordinasi seluruh tubuh 

D. Salah! Batang otak menyeleksi informasi dan membiarkan otak bereaksi sesuai kebutuhan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 12

A. Salah! Reaksi mengedip terjadi jika bayi mendengar suara keras atau ada benda yang mendekat padanya dengan cepat. 

B. Benar! Refleks moro terjadi saat bayi melengkungkan punggung dan menggerakkan lengan dan tungkainya ke udara seolah-olah ingin meraih sesuatu 

C. Salah! Refleks menghisap menyebabkan bayi secara instink langsung dapat menyusu pada ibunya 

D. Salah! Refleks berdiri tidak pernah terjadi pada bayi 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 13

A. Benar! Mengamati suatu gerakan lalu dia memberi respon serupa dengan gerakan yang diamatinya disebut keterampilan imitasi. 

B. Salah! Manipulasi adalah keterampilan menggunakan konsep dalam melakukan suatu gerakan 

C. Salah! Artikulasi adalah merangkaikan bermacam gerakan secara berkesinambungan 

D. Salah! Presisi adalah melakukan suatu gerakan dengan benar dan teliti 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 14

A. Salah! merangkak dengan koordinasi yang lebih baik terjadi pada anak usia 9 bulan 

B. Salah! menunjukkan tanda-tanda awal untuk berjalan secara terjadi pada anak usia 12 bulan 

C. Salah! mengambil suatu benda di lantai tanpa jatuh terguling terjadi pada anak usia 15-18 bulan 

D. Benar! Anak usia 2,5  3 tahun sudah dapat melompat dari posisi berdiri dan mendarat tanpa jatuh 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 15

A. Benar! Anak usia 14 bulan sudah dapat memegang krayon dengan tangan, tidak langsung dimasukkan ke mulut 

B. Salah! memotong kertas menjadi 2 bagian dengan gunting meskipun belum rapi terjadi pada anak usia 2,5 -3 tahun 

C. Salah! menyusun balok kecil membuat menara atau gedung bertingkat terjadi pada anak usia 19-21 bulan 

D. Salah! menjulurkan tangan ke arah benda yang berada dalam jangkauan pandangannya terjadi pada anak usia 3 bulan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 16

A. Benar! Memperhatikan masa peka anak termasuk aspek penilaian diri dalam mengases perkembangan fisik anak 

B. Salah! Masa peka anak tidak berkaitan dengan kesesuaian alat 

C. Salah! Respon anak berkaitan dengan reaksi dan tanggapan anak setelah melakukan kegiatan tertentu 

D. Salah! Masa peka anak tidak berkaitan dengan kesesuaian bahan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 17

A. Salah! Pembandingan antara satu anak dengan anak lainnya justru menimbulkan kecemasan pada anak 

B. Salah! Individual bukan berarti hanya mengamati 1 anak saja setiap harinya 

C. Benar! Individual artinya dengan cara membandingkan perkembangan anak saat ini dengan sebelumnya 

D. Salah! Individual bukan berarti hanya mengamati perkembangan satu anak saja sepanjang tahun 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 18

A. Salah! Manfaat asesmen untuk anak tidak berkaitan dengan tujuan spesifik dari asesmen 

B. Salah! Reliabilitas dan validitas berhubungan dengan alat pengumpul data yang tepat dan dapat dipertanggungjawabkan 

C. Salah! Disesuaikan dengan kemampuan anak berhubungan dengan kegiatan yang dilaksanakan selama asesmen 

D. Benar! Manfaat asesmen untuk anak artinya asesmen harus membawa keuntungan bagi anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 19

A. Benar! Tugas atau tes lisan dari guru termasuk strategi teacher-designed measure 

B. Salah! Catatan harian merupakan kesan-kesan tentang perorangan maupun kelompok yang dicatat pada akhir kegiatan 

C. Salah! Check list perkembangan merupakan daftar indikator perkembangan anak dalam aspek perkembangan tertentu 

D. Salah! Skala sikap dibuat menurut tingkatan keberadaan perkembangan anak sebagai garis kontinum 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 20

A. Benar! mengobservasi dan memonitor anak dalam situasi formal dan informal termasuk tahap global assesment 

B. Salah! Screening assesment adalah tahap yang melilbatkan anak dalam tes yang telah distandardisasi 

C. Salah! Ongoing qualitative assesment melibatkan kegiatan monitoring dan observasi kualitatif pada berbagai area keterampilan 

D. Salah! Individual assesment berupa penggunaan ceklis untuk menemukan penyebab kesulitan anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 21

A. Benar! Tabel tersebut adalah instrumen check list 

B. Salah! Rubric biasanya dikembangkan untuk mengevaluasi asesmen otentik dan tampilan 

C. Salah! Rating scale hampir mirip dengan ceklis tapi memuat tingkatan perkembangan sebagai garis kontinum 

D. Salah! Decoding adalah catatan dengan memberikan kode pada aspek perkembangan tertentu yang diamati. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 22

A. Salah! menggoyang-goyangkan kerincingannya berulang-ulang termasuk reaksi sirkuler sekunder 

B. Salah! memasukkan benda yang dia pegang ke dalam mulut termasuk reaksi sirkuler sekunder 

C. Benar! Perilaku yang termasuk gerakan refleks adalah menggenggam erat jari-jari di tangannya sendiri 

D. Salah! menarik taplak meja untuk mengambil mainan di atasnya termasuk reaksi perilaku tersier 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 23

A. Benar! Anna masih berpikir berdasar persepsinya sendiri 

B. Salah! Egosentrisme artinya memandang segala sesuatu dari sudut pandangnya sendiri 

C. Salah! Uni dimensi artinya hanya berpikir pada salah 1 aspek saja, misalnya warna saja, atau bentuk saja 

D. Salah! Transduktif artinya adalah memahami hubungan sebab akibat secara sederhana dari sudut pandang saja 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 24

A. Salah! mengulang kegiatan yang pernah dia lakukan sebelumnya termasuk perilaku memecahkan masalah dalam menunjukkan keingintahuan 

B. Salah! menggunakan lebih dari 1 indera untuk mendapatkan informasi termasuk memecahkan masalah dalam hal mengamati dan menyelelidiki 

C. Salah! mencari benda yang hilang dengan cara yang sistematis termasuk memecahkan masalah dalam hal menunjukkan pikiran yang konstruktif 

D. Benar! Perilaku memecahkan masalah dalam membuat perkiraan dan rencana adalah memperkirakan serangkaian kejadian 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 25

A. Salah! Pernyataan tersebut tidak berkaitan dengnan penghargaan terhadap guru sebagai assesor 

B. Benar ! Asesmen yang dilakukan Bu Rossi telah melibatkan pendekatan yang konkret dan langsung dialami anak 

C. Salah! Pernyataan tersebut tidak menunjukkan pertimbangan pada perencana sebagai tujuan utama 

D. Salah! Pernyataan tersebut tidak menunjukkan contoh proses assesmen yang berkesinambungan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 26

A. Salah! Menganalisis teori adalah mencari, mendeskripsikan, dan menyintesiskan teori yang bekaitan dengan perkembangan. 

B. Salah! Menyusun definisi operasional adalah membuat batasan aspek perkembangan kognit sehingga mudah diukur 

C. Benar! Membuat tabel yang terdiri dari kode, aspek, indikator, sub indikator, pertanyaan, dan jumlah item disebut menyusun kisi instrumen 

D. Salah! Membuat konstruk konseptual adalah mendefinisikan aspek perkembangan sesuai teori 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 27

A. Benar! Contoh perilaku kognitif anak usia 0-6 bulan adalah meniru ekspresi wajah orang dewasa yang dikenalnya 

B. Salah! Menunjuk pada suatu benda yang diinginkannya termasuk perilaku kognitif anak usia 6-12 bulan 

C. Salah! Memilih benda-benda dengan kategori tertentu termasuk perilaku kognitif anak usia 12-18 bulan 

D. Salah! Menemukan benda yang hilang dari pandangan termasuk perilaku kognitif anak usia 18-24 bulan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 28

A. Salah! Penggambaran adalah menggambarkan suatu benda dengan ciri tertentu 

B. Benar! Pengidentifikasian misalnya dengan pemberian nama atau menjawab pertanyaan apa ini? 

C. Salah! Pengklasifikasian artinya mengelompokkan beberapa benda dengan kategori tertentu 

D. Salah! Penginterpretasian misalnya dengan menemukan sebab akibat atau menyusun fakta-fakta 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 29

A. Benar! Bermain cilukba merupakan cara mengases perkembangan kognitif bayi dalam hal mencari objek yang tidak terlihat 

B. Salah! mengulang perilaku terhadap tubuhnya sendiri dapat dilakukan dengan menyediakan berbagai mainan di dekat bayi 

C. Salah! Mengingat objek dalam waktu singkat dapat dilakukan dengan mengganti mianan yang tersedia lalu diperkenalkan kembali 

D. Salah! memanfaatkan benda untuk bermain pura-pura dilakukan dengan menyediakan mainan realistis, seperti cangkir untuk minum 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 30

A. Salah! Echolalia adalah menyebut ungkapan dengan satu suku kata saja, misalnya ma 

B. Benar! Pola ungkapan dengan satu kata dinamakan holophrases 

C. Salah! Vocables adalah suara mendekati kata tetapi dengan kreasi anak sendiri 

D. Salah! Gurgling artinya meraban 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 31

A. Salah! Gambar untuk bayi justru perlu berukuran besar 

B. Salah! Gambar untuk buku pada bayi sebaiknya tentang objek yang dia kenal 

C. Salah! Gambar untuk buku bayi perlu diwarnai dengan terang dan jelas 

D. Benar! Buku untuk bayi tidak perlu disertai tulisan kalimat utuh 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 32

A. Benar! Menangis dan bahasa isyarat termasuk perkembangan bahasa pra bicara. 

B. Salah! Tingkat pemunculan nama misalnya dengan anak mengatakan num, mik. 

C. Salah! Tingkat kombinasi kata misalnya anak mengatakan mama topi 

D. Salah! Tingkat tata bahasa misalnya dengan penggunaan kalimat dalam pola dan aturan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 33

A. Salah! Penggunaan kata kepemilikan misalnya dengan mengatakan, Ini mamaku 

B. Benar! Rani sedang dalam perkembangan tata bahasa pengkoreksian ungkapan penggunaan kata. 

C. Salah! Contoh tersebut tidak memperlihatkan pengungkapan cerita oleh anak 

D. Salah! Pada contoh tersebut anak belum menggunakan kata depan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 34

A. Salah! Pada contoh tersebut tidak terlihat upaya identifikasi konsep 

B. Benar! Kegiatan pengembangan bahasa tersebut melalui menghubungkan tema buku dengan kegiatan lain 

C. Salah! Pada contoh tersebut tidak terlilhat guru sedang merespon pertanyaan anak tentang isi buku 

D. Salah! Pada contoh tersebut tidak terlihat guru sedang meningkatkan pemahaman tentang aspek cerita dari buku 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 35

A. Salah! Contoh tersebut tidak menunjukkan penambahan informasi baru 

B. Benar! Strategi perkembangan bahasa tersebut menggunakan perluasan kalimat. 

C. Salah! Pengisian struktur percakapan adalah dengan melontarkan kalimat yang tidak lengkap untuk diteruskan anak 

D. Salah! Pembicaraan paralel adalah dengan memberikan informasi tambahan lain yang setara dengan kalimat sebelumnya, sesuai kalimat yang diucapkan anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 36

A. Salah! Sebagai pengets guru mengajukan pertanyaan yang bersifat mengecek 

B. Salah! Sebagai pengoreksi kesalahan guru membetulkan ucapan anak yang belum tepat 

C. Salah! Sebagai pengingat kesukaan guru dapat memulai percakapan dari hal-hal yang disukai anak 

D. Benar! Sebagai penolong guru membantu melengkapi kalimat anak saat anak menginginkan sesuatu. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 37

A. Salah! Menangis dengan cara yang berbeda belum diperlihatkan anak usia 4 bulan 

B. Benar! Menangis dengan cara yang berbeda merupakan ciri perkembangan bahasa anak usia 8 bulan 

C. Salah! Anak usia 12 bulan sudah mulai menagatkan satu suku kata, bukan hanya menangis keras 

D. Salah! Anak usia 18 bulan susdah dapat menggunakan kata sederhana untuk menyatakan kebutuhannya 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 38

A. Benar! Pengumpulan data dengan cara mencatat nama pertama anak tentang berbagai informasi masing-masing anak di kelas dikenal dengan metode daftar nama 

B. Salah! Jurnal refleksi adalah pengumpulan data dengan cara mencatat dalam buku harian anak yang bersifat pribadi 

C. Salah! Catatan anekdot adalah pencatatan kejadian secara detil pada seorang anak 

D. Salah! Perhitungan frekuensi adalah pencatatan tentang seringnya tingkah laku terjadi 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 39

A. Benar! Analisis data tersebut disebut reduksi data karena membuat ringkasan dari data asli 

B. Salah! Tabulasi data adalah membuat tampilan data dalam bentuk berbagai tabel, tapi tidak meringkas 

C. Salah! Analisis data adalah langkah umum setelah data dikumpulkan, dari reduksi data hingga kesimpulan 

D. Salah! Display data adalah penyajian data dalam bentuk berbagai grafik atau diagram 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 40

A. Salah! Pendidikan adalah hubungan antara anak dengan orang dewasa dengan maksud membantu anak tersebut mencapai kedewasaannya 

B. Benar! Kekuatan hubungan emosi antara ibu dan anak sebagai wujud kasih sayang yang saling menguntungkan dan keinginan untuk merawat kedekatan disebut kelekatan. 

C. Salah! Perlindungan biasanya dilakukan orang tua terhadap anaknya, terutama pada anak yang belum mandiri atau masih belum dewasa. 

D. Salah! Kenyamanan merupakan salah satu kebutuhan manusia, tetapi bukan pengertian dari pernyataan di atas. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 41

A. Benar! Anak masih egosentris, artinya kejadian dan situasi yang dialami orang lain dianggap sama dengan yang dialaminya 

B. Salah! Anak usia dini justru belum memahami kompetisi dalam kehidupan 

C. Salah! Paham individualis biasanya dimiliki orang dewasa denga penuh kesadaran, bukan anak-anak 

D. Salah! Anak usia dini memang dapat mengembangkan sikap kooperatif, tapi bukan itu yang dimaksud 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 42

A. Benar! Anak usia 8-12 bulan suka menonton dirinya sendiri di depan cermin 

B. Salah! menikmati keramaian dan bertepuk tangan bersama orang terlihat pada anak usia 12-18 bulan 

C. Salah! mengenali perbedaan anggota/bukan anggota keluarga terlihat pada anak usia 4-8 bulan 

D. Salah! kadang mengungkapkan emosinya dengan mengamuk terlihat pada anak usia 18-24 bulan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 43

A. Benar! Salah satu kelebihan dari running record adalah mencatat kejadian alami dari anak secara rinci tiap saat 

B. Salah! Sulit bagi guru untuk mengetahui pikiran anak dengan metode running record 

C. Salah! Running record tidak disajikan secara narasi, sehingga datanya tidak selengkap narasi 

D. Salah! Running record tidak memfokuskan pada hasil karya, tetapi pada perilaku dan perkataan anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 44

A. Benar! Upaya tersebut termasuk reduksi data karena membuat ringkasan dari hasil pengamatan 

B. Salah! Pernyataan tersebut belum menunjukkan upaya penyajian data dalam berbagai grafik/diagram 

C. Salah! Pernyataan tersebut belum memberikan kesimpulan secara umum berdasarkan data yang dirujuk pada teori perkembangan 

D. Salah! Analisis data adalah langkah secara umum setelah pengambilan data, dari reduksi sampai verfifikasi data. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 45

A. Salah! Analisis adalah langkah awal setelah pengumpulan data dilakukan 

B. Benar! Langkah membuat penafsiran data yang telah dianalisis disebut interpretasi 

C. Salah! Sintesis adalah menggabungkan data yang sudah dianalisis sebelum dilakukan interpretasi 

D. Salah! Komunikasi adalah memberikan hasil pengamatan perkembangan tersebut secara apa adanya pada orang tua anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 46

A. Salah! Pernyataan tersebut tidak membicarakan tentang format pelaporan 

B. Salah! Pernyataan tersebut tidak membicarakan tentang isi laporan 

C. Benar! Upaya tersebut menjawab tentang bagaimana membantu pengguna menginterpretasi dan menggunakan laporan 

D. Salah! Pernyataan tersebut tidak membicarakan tentang pihak yang akan menerima laporan 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 47

A. Salah! Prediksi masa depan artinya laporan digunakan untuk memperkirakan bakat dan minat anak sebagai pijakan dasar dalam pemilihan karirnya 

B. Benar! Manfaat laporan untuk menentukan anak sudah atau belum siap masuk SD termasuk upaya seleksi dan sertifikasi 

C. Salah! Umpan balik pembelajaran artinya laporan digunakan untuk melakukan revisi terhadap rencana kegiatan pengembangan yang akan datang. 

D. Salah! Diagnosis perkembangan artinya dari laporan dapat terlihat gambaran kemajuan perkembangan anak dari waktu ke waktu 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 48

A. Benar! mudah berpindah perhatiannya termasuk dalam tingkat dan lama perhatian anak. 

B. Salah! Kemandirian artinya melihat kesanggupan anak untuk melakukan sesuatu sendiri tanpa bantuan 

C. Salah! Jumlah dan kualitas gerakan dapat dilihat dari aktif atau pasifnya gerakan yang dilakukan anak 

D. Salah! Komunikasi verbal dan nonverbal dilihat dari cara anak mengungkapkan kebutuhan dan gagasannya 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 49

A. Salah! Pertumbuhan fisik meliputi gambaran fisik dan kemampuan gerakan anak secara umum 

B. Benar! Kesukaan terhadap aktivitas, mainan, atau pengalaman tertentu disebut minat 

C. Salah! Perkembangan emosi meliputi kemampuan kontrol, cara berekspresi, dan reaksi terhadap aturan 

D. Salah! Penyesuaian sosial meliputi kemampuan memimpin, mengikuti aturan, berbagi, bekerja sama, dan bersikap santun pada orang tua 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 50

A. Benar! Pernyataan tersebut termasuk dalam pelaporan perkembangan bidang kesehatan anak. 

B. Salah! Pernyataan di atas tidak menunjukkan kegiatan rutin yang dilakukan anak 

C. Salah! Pernyataan di atas tidak menunjukkan kesukaan anak terhadap objek/kegiatan tertentu 

D. Salah! Pernyataan diatas tidak menunjukkan proses/hasil kreatif yang dilakukan anak 

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka

Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Kali ini soal yang diberikan adalah Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503 Universitas Terbuka. Soal ini berisi 50 soal pilihan ganda. Untuk mempermudah siapkanlah kertas dan pensil, kemudian tulis jawaban anda pada kertas setelah itu cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503 Universitas Terbuka, jawaban anda benar berapa. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali. Selamat Mengerjakan.

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Untuk soal-soal berikut, pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Asesmen untuk anak dapat digunakan untuk melihat sejauh mana kemajuan anak tersebut dalam mencapai tujuan program kegiatan pengembangan, sehingga dapat dilakukan penyempurnaan program kegiatan pada periode berikutnya. Dalam hal ini, asesmen bertujuan untuk .... 

 A. membuat diagnosa masalah  

 B. mengetahui perkembangan secara umum  

 C. membuat perencanaan program  

 D. mengidentifikasi masalah perkembangan  

2. Asesmen harus menggambarkan tentang cara tiap anak saat membangun pengetahuannya dalam kehidupan sehari-hari. Pernyataan ini merupakan salah satu prinsip asesmen, yaitu ... 

 A. otentik  

 B. akurat  

 C. rahasia  

 D. fair  

3. Tes Minnesota Child Development Inventory untuk mengukur perkembangan personal-sosial anak usia usia 1- 6 tahun dengan cara melihat .... 

 A. koordinasi mata-tangan dan keterampilan visual motorik anak  

 B.inisiatif, kemandirian, interaksi dan sikap empati anak terhadap teman  

 C. observasi lingkungan, membedakan dan meniru perilaku  

 D.makan, memakai sepatu dan membereskan mainan sendiri  

4. Anak usia dini masih dalam masa tumbuh kembang awal dan umumnya belum dapat membaca dan menulis, sehingga teknik asesmen yang sesuai untuk anak usia dini adalah berikut ini, kecuali ... 

 A.kolom rubrik  

 B. skala rating  

 C. daftar ceklis  

 D. tes tertulis  

5. Masalah cukup berat yang dihadapi anak dapat dibahas bersama oleh beberapa ahli dalam bidang ilmu yang berkaitan dengan anak. Hasil diskusi tersebut kemudian dibuat laporan secara tertulis. Tahapan asesmen ini disebut .... 

 A. kegiatan prereferal  

 B. referal awal  

 C. evaluasi multidisipliner  

 D. konferensi kasus  

6. Salah satu contoh pemaparan hasil observasi pada anak yang bersifat subjektif adalah sebagai berikut. 

 A. Dinda hari ini cenderung diam saja, tidak lincah seperti biasanya  

 B. Budi adalah anak laki-laki umur 3 tahun dari keturunan Jawa-Sunda  

 C. Fera adalah seorang anak perempuan di TK Kuntum  

 D. Dodo pagi ini tampak murung, mungkin tadi dimarahi ibunya  

7. Salah satu komponen observasi adalah mendokumentasikan hal yang kita amati dengan berbagai cara. Komponen ini disebut .... 

 A. observing  

 B. recording  

 C. interpreting  

 D. decoding  

8. Jika tujuan obervasi adalah untuk membuat catatan yang bagus dan lengkap tentang perilaku anak, maka teknik observasi yang paling sesuai digunakan adalah .... 

 A. running record  

 B. time sample  

 C. skala rating  

 D. event sample  

9. Perhatikan contoh hasil observasi berikut ini. 

Kegiatan mengamati semut dan bereksperimen tentang makanan yang disukai semut berjalan lancar. Seluruh anak antusias mengikuti kegiatan, meskipun awalnya anak-anak takut memegang semut karena takut digigit. Pada awalnya persediaan kaca pembesar yang kurang membuat suasana gaduh karena Budi dan Darma tidak sabar menunggu giliran dan saling berebut. Setelah diberikan pengertian oleh guru tentang aturan melakukan eksperimen, barulah mereka tenang. 

Hasil observasi tersebut dituangkan dalam bentuk .... 

 A. running record  

 B. anekdot  

 C. narasi  

 D. time sampling  

10. Keterampilan motorik membuat anak dapat mengatasi kondisi tidak berdaya pada kondisi yang lebih independen. Artinya .... 

 A. awalnya anak harus dibantu dalam memenuhi kebutuhannya, dan bantuan makin berkurang seiring dengan perkembangan keterampilan motoriknya  

 B. anak kecil perlu diberikan sosialisasi tentang berbagai aturan sebelum dia dapat memutuskan sendiri segala sesuatu yang diinginkannya  

 C. anak akan merasa senang jika telah dapat menguasai keterampilan tertentu sehingga gerakannya makin lincah  

 D. awalnya anak kurang dapat bersosialisasi, tetapi dengan gerakan motorik yang makin luas dia dapat bertemu dengan teman-temannya  

11. Bagian otak yang merupakan pusat kontrol dan bertugas menerima dan memproses informasi pengindraan adalah .... 

 A. otak besar  

 B. basal ganglia  

 C. otak kecil  

 D. batang otak  

12. Sejak lahir, bayi secara refleks dapat melengkungkan punggungnya dan menggerakkan lengan dan tungkainya ke udara seolah-olah ingin meraih sesuatu. Gerakan ini disebut refleks .... 

 A. mengedip  

 B. moro  

 C. menghisap  

 D. berdiri  

13. Tingkat keterampilan psikomotor yang paling rendah akan terjadi saat anak mengamati suatu gerakan lalu memberi respon serupa dengan gerakan yang diamatinya. Keterampilan ini disebut .... 

 A. imitasi  

 B. manipulasi  

 C. artikulasi  

 D. presisi  

14. Pada usia 2,5  3 tahun gerakan motorik kasar anak ditandai dengan salah satu hal berikut .... 

 A. merangkak dengan koordinasi yang lebih baik  

 B. menunjukkan tanda-tanda awal untuk berjalan secara mandiri  

 C. mengambil suatu benda di lantai tanpa jatuh terguling  

 D. melompat dari posisi berdiri dan mendarat tanpa jatuh  

15. Pada usia 14 bulan gerakan motorik halus anak ditandai dengan salah satu hal berikut .... 

 A. memegang krayon dengan tangan, tidak langsung dimasukkan ke mulut  

 B. memotong kertas menjadi 2 bagian dengan gunting meskipun belum rapi  

 C. menyusun beberapa balok kecil membuat menara atau gedung bertingkat  

 D. menjulurkan tangan ke arah benda yang berada dalam jangkauan pandangannya  

16. Untuk mengases perkembangan fisik/motorik anak usia dini, pendidik seharusnya memperhatikan masa peka anak dan memberikan kegiatan yang sesuai dengan tingkat kesukaran yang dihadapi anak. Hal ini termasuk aspek yang perlu diperhatikan pendidik dalam hal .... 

 A. penilaian diri  

 B. kesesuaian alat  

 C. respon anak  

 D. kesesuaian bahan  

17. Asesmen perkembangan fisik/motorik anak sebaiknya dilakukan secara individual, dengan cara .... 

 A. membandingkan antara satu anak dengan anak lainnya  

 B. mengamati perkembangan hanya satu anak setiap harinya  

 C. membandingkan perkembangan anak saat ini dengan sebelumnya  

 D. mengamati perkembangan satu anak saja sepanjang tahun  

18. Asesmen yang dilakukan terhadap batita, diharapkan manfaatnya tidak hanya dirasakan pendidik (orang tua dan guru), tetapi terutama justru dapat dirasakan oleh anak tersebut. Hal ini merupakan salah satu prinsip asesmen anak usia dini menurut National Early Childhood Assesments Resource Groups, yaitu bahwa asesmen .... 

 A. dikaitkan dengan tujuan yang spesifik  

 B. mempertimbangkan reliabilitas dan validitas  

 C. disesuaikan dengan kemampuan anak  

 D. membawa keuntungan bagi anak  

19. Salah satu strategi asesmen untuk anak usia dini adalah dengan menyiapkan tugas tertentu atau tes lisan dari guru. Strategi ini disebut .... 

 A. teacher-designed measure  

 B. catatan harian  

 C. check list perkembangan  

 D. skala sikap  

20. Untuk menganalisis data perkembangan fisik/motorik anak, pendidik perlu mengobservasi dan memonitor anak dalam situasi formal dan informal. Tahap analisis data ini disebut .... 

 A. global assesment  

 B. screening assesment  

 C. ongoing qualitative assesment  

 D. individual assesment  

21. Bu Inna menyiapkan tabel pengamatan untuk mengases perkembangan motorik anak-anak di KB Cahaya. Kolom tabel tersebut berisi aspek-aspek keterampilan motorik yang akan diamati, lalu kolom hasil pengamatan dibagi 2 yaitu kolom ya dan tidak. Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa Bu Inna menggunakan instrumen .... 

 A. check list  

 B. rubric  

 C. rating scale  

 D. decoding  

22. Perilaku bayi yang termasuk gerakan refleks di bawah ini adalah .... 

 A. menggoyang-goyangkan kerincingannya berulang-ulang  

 B. memasukkan benda yang dia pegang ke dalam mulutnya  

 C. menggenggam erat jari-jari di tangannya sendiri  

 D. menarik taplak meja untuk mengambil mainan di atasnya  

23. Anna ditunjukkan cairan berwarna masing-masing 60 cc dalam 2 buah gelas. Gelas A berdiameter kecil dan tinggi, sedang gelas B berdiameter lebih besar namun pendek. Saat ditanya pendapatnya tentang cairan dalam 2 gelas tersebut, Anna menjawab cairan di gelas A lebih banyak dari pada di gelas B. Pendapat Anna sesuai dengan kemampuan berpikirnya pada tingkat praoperasional, yaitu berpikir berdasar.... 

 A. persepsi  

 B. egosentrisme  

 C. uni dimensi  

 D. transduktif  

24. Perilaku kognitif Hamdan yang menunjukkan aspek motivasi dan kemampuan memecahkan masalah dalam membuat perkiraan dan rencana antara lain adalah .... 

 A. mengulang kegiatan yang pernah dia lakukan sebelumnya  

 B. menggunakan lebih dari 1 indra untuk mendapatkan informasi  

 C. mencari benda yang hilang dengan cara yang sistematis  

 D. memperkirakan serangkaian kejadian  

25. Bu Rossi mengajak anak-anak menyusun balok dan membangun menara untuk melihat kemampuan motorik halus anak. Saat anak bekerja, sambil memberikan bimbingan ia mengamati proses kegiatan tersebut dan mencatatnya. Bu Rossi telah melakukan asesmen yang sesuai pada anak usia dini, dalam hal .... 

 A. menghargai guru sebagai assesor  

 B. melibatkan pendekatan yang konkret dan langsung dialami anak  

 C. mempertimbangkan perencana insruksi sebagai tujuan utama  

 D. merupakan proses yang berkesinambungan  

26. Langkah yang dilakukan untuk mengases perkembangan anak, setelah langkah menentukan indikator kita perlu membuat tabel yang terdiri dari kode, aspek, indikator, sub indikator, pernyataan, dan jumlah item. Langkah ini disebut .... 

 A. menganalisis teori perkembangan  

 B. menyusun definisi operasional  

 C. menyusun kisi instrumen  

 D. membuat konstruk konseptual  

27. Salah satu contoh perilaku kognitif anak usia 0-6 bulan adalah .... 

 A. meniru ekspresi wajah orang dewasa yang dikenalnya  

 B. menunjuk pada suatu benda yang diinginkannya  

 C. memilih benda-benda dengan kategori tertentu  

 D. menemukan benda yang hilang dari pandangan  

28. Bayu, 2 tahun, diminta mengambil sepatu di antara berbagai benda seperti baju, sepatu, piring, dan gelas. Bayu dapat mengambil sepatu dengan tepat. Dia juga dapat mengambil piring atau benda lain yang diminta. Keterampilan sains yang diperlihatkan Bayu termasuk .... 

 A. penggambaran  

 B. pengidentifikasian  

 C. pengklasifikasian  

 D. penginterpretasian  

29. Bermain cilukba dengan tangan atau bantal merupakan salah satu cara mengases perkembangan kognitif bayi terutama dalam hal .... 

 A. mencari objek yang tidak terlihat  

 B. mengulang perilaku terhadap tubuhnya sendiri  

 C. mengingat objek dalam waktu singkat  

 D. memanfaatkan benda untuk bermain pura-pura  

30. Anak usia 20 bulan kadang mengatakan susu yang maksudnya adalah saya ingin minum susu atau susu untuk saya mana?. Pola ungkapan bahasa ini disebut .... 

 A. echolalia  

 B. holophrases  

 C. vocables  

 D. gurgling  

31. Buku-buku yang dapat dipergunakan pada bayi sebaiknya adalah buku-buku bergambar dengan krieria gambar berikut, kecuali .... 

 A. berukuran besar  

 B. berupa objek yang dikenal  

 C. diwarnai dengan terang dan jelas  

 D. disertai tulisan dalam kalimat utuh  

32. Awalnya, bayi menyatakan kebutuhannya dengan bahasa isyarat atau menangis. Menurut Benner, hal ini termasuk perkembangan bahasa tingkat .... 

 A. pra bicara  

 B. pemunculan nama  

 C. kombinasi kata  

 D. tata bahasa  

33. Rani, 2 tahun, menunjuk kaleng susu milliknya dan mengucapkan, cucu. Pengasuh segera menanggapi dengan berkata, O iya, ini susu. Rani ingin minum susu? Ucapan Rani menurut Bryen & Gallaher termasuk tahap perkembangan tata bahasa.... 

 A. penggunaan kata kepemilikan  

 B. pengkoreksian ungkapan penggunaan kata  

 C. pengungkapan urutan cerita sehari-hari  

 D. pengungkapan beberapa kata depan  

34. Setelah membacakan buku tentang kelinci di kelas, Bu Anna mengajak anak-anak ke kandang kelinci lalu memberi makan kelinci dengan kangkung. Sambil memberi makan, Bu Anna memberi penjelasan ringan dan singkat tentang ciri-ciri kelinci. Pengembangan bahasa yang dilakukan Bu Anna merupakan bagian kegiatan membaca dalam kelompok, yaitu melalui .... 

 A. mengidentifikasi konsep yang penting dalam buku  

 B. menghubungkan tema buku dengan kegiatan lain  

 C. merespon pertanyaan anak tentang isi buku  

 D. meningkatkan pemahaman tentang aspek cerita  

35. Andi, 2 tahun, berjalan sambil membawa mobil-mobilan, tiba-tiba dia tersandung dan mobil-mobilannya jatuh. Dia berkata, jatuh. Bu Syifa menimpali, O, mobil-mobilannya jatuh. Menurut Kratcoski dan Katz, Bu Syifa sedang menggunakan strategi memfasilitasi perkembangan bahasa dengan cara .... 

 A. perluasan dan penambahan informasi baru  

 B. perluasan kalimat  

 C. pengisian struktur percakapan  

 D. pembicaraan paralel  

36. Anak usia dini umumnya belum dapat mengungkapkan gagasannya dengan jelas secara verbal. Oleh karena itu, pendidik perlu membantunya dengan menanggapi ucapan anak dengan kalimat penjelas atau pertanyaan. Hal ini merupakan salah satu peran guru sebagai model berbahasa bagi anak, yaitu sebagai .... 

 A. pengetes  

 B. pengoreksi kesalahan  

 C. pengingat kesukaan  

 D. penolong  

37. Jika lapar ataupun mengompol, Dito akan menangis keras. Irama tangisannya terdengar berbeda saat dia lapar atau mengompol. Hal ini merupakan salah satu indikator perkembangan bahasa anak, khususnya pada usia .... 

 A. 4 bulan  

 B. 8 bulan  

 C. 12 bulan  

 D. 18 bulan  

38. Observasi dengan cara mencatat nama pertama anak tentang berbagai informasi masing-masing anak dalam suatu kelas dikenal dengan metode .... 

 A. daftar nama  

 B. jurnal refleksi  

 C. catatan anekdot  

 D. perhitungan frekuensi  

39. Berdasar catatan lapangan tentang percakapan yang dilakukan Yenni hari itu selama di KB, Bu Ita membuat ringkasannya dalam bentuk tabel, yang terbagi atas 4 kolom yaitu kolom pertanyaan terbuka, pertanyaan tertutup, pernyataan terbuka, dan pernyataan tertutup. Upaya analisis data yang dilakukan Bu Ita disebut .... 

 A. reduksi data  

 B. tabulasi data  

 C. analisis data  

 D. display data  

40. Kekuatan hubungan emosi antara ibu dan anak sebagai wujud kasih sayang yang saling menguntungkan dan keinginan untuk merawat kedekatan, disebut.... 

 A. pendidikan  

 B. kelekatan  

 C. perlindungan  

 D. kenyamanan  

41. Anak usia dini sering beranggapan bahwa kejadian dan situasi yang dialami orang lain sama dengan yang dialaminya. Hal ini karena anak masih berpandangan .... 

 A. egosentris  

 B. kompetitif  

 C. individualis  

 D. kooperatif  

42. Salah satu perilaku sosioemosional yang biasa diperlihatkan anak usia 8-12 bulan adalah .... 

 A. suka menonton dirinya sendiri di depan cermin  

 B. menikmati keramaian dan bertepuk tangan bersama orang lain  

 C. mengenali perbedaan anggota/bukan anggota keluarga  

 D. kadang mengungkapkan emosinya dengan mengamuk  

43. Salah satu kelebihan dari running record dalam mengases perkembangan sosioemosional anak adalah .... 

 A. mencatat kejadian alami dari anak secara rinci setiap saat  

 B. mengetahui pikiran anak tentang alasan berperilaku tertentu  

 C. menggambarkan perkembangan anak secara lengkap melalui narasi  

 D. membandingkan dengan tahap sebelumnya melalui hasil karya  

44. Bu Endah membuat running record tentang perilaku sosioemosional Cici selama 30 menit. Pencatatan tersebut dibantu dengan rekaman. Berdasarkan data yang didapat, Bu Endah membuat tabel 2 kolom, yaitu kolom kata-kata dan kolom perilaku, lalu memindahkan data tersebut ke dalam tabel. Upaya Bu Endah ini termasuk dalam tahap .... 

 A. reduksi data  

 B. display data  

 C. verifikasi data  

 D. Analisis data  

45. Salah satu langkah dalam pembuatan laporan perkembangan adalah membuat penafsiran karakteristik perkembangan anak yang telah diamati, serta kemajuan dan hambatan perkembangan pada diri anak tersebut. Langkah ini disebut .... 

 A. analisis  

 B. interpretasi  

 C. sintesis  

 D. komunikasi  

46. Selain dengan narasi, laporan perkembangan anak dapat dilengkapi dengan grafik berbagai bidang perkembangan anak tersebut sehingga memudahkan orang tua dalam melihat perkembangan anaknya. Hal ini menjawab salah satu pertanyaan kunci dalam pelaporan, yaitu ... 

 A. Bagaimana format pelaporan perkembangan yang digunakan?  

 B. Apa saja isi yang harus termuat dalam laporan?  

 C. Bagaimana membantu pengguna menginterpretasi dan menggunakan laporan?  

 D. Siapa yang akan menerima laporan perkembangan?  

47. Berdasarkan rangkuman laporan perkembangan pada akhir tahun pelajaran, guru TK dapat menentukan apakah seorang anak sudah siap untuk memasuki sekolah dasar atau belum. Dalam hal ini, laporan perkembangan bermanfaat untuk .... 

 A. prediksi masa depan anak  

 B. seleksi dan sertifikasi  

 C. umpan balik pembelajaran  

 D. diagnosis kemajuan perkembangan  

48. Anak mudah berpindah perhatiannya dari suatu kegiatan ke kegiatan yang lain, tetapi kadang juga asyik memperhatikan suatu objek dalam waktu yang cukup lama. Hal ini merupakan salah satu perilaku anak yang perlu diperhatikan dalam perkembangan, yaitu dalam hal .... 

 A. tingkat dan lama perhatian  

 B. kemandirian dan keberanian  

 C. jumlah dan kualitas gerakan  

 D. komunikasi verbal dan nonverbal  

49. Anak menyukai aktivitas, mainan, atau pengalaman tertentu yang tidak sama antara anak satu dengan lainnya. Hal ini menurut Linberg dan Swedlow termasuk dalam perilaku area .... 

 A. pertumbuhan fisik  

 B. perkembangan minat  

 C. perkembangan emosi  

 D. penyesuaian sosial  

50. Andri memiliki daya tahan tubuh yang kuat. Dalam setahun ini belum pernah ijin tidak datang ke KB karena sakit. Namun demikian, Andri memiliki alergi terhadap jenis ikan laut tertentu. Setelah makan ikan tersebut badannya akan langsung gatal-gatal. Pernyataan tersebut merupakan contoh pelaporan perkembangan anak dalam hal .... 

 A. kesehatan  

 B. rutinitas  

 C. kesukaan  

 D. kreativitas  

Untuk mengetahui jawaban anda silahkan cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini PAUD4503 Universitas Terbuka

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Setelah anda mengerjakan Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404 Universitas Terbuka yang berisi 50 soal pilihan ganda. Berikut adalah Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Pengembangan Kecerdasan Majemuk PAUD4404. Untuk itu buka kertas yang berisi jawaban yang sudah anda kerjakan, silahkan periksa jawaban anda dan cocokan dengan kunci jawaban. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali.

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 1

A. Benar, karena merupakan kecerdasan anak yang didasarkan pada pandangan pokok multiple intellegences menurut Amstrong 

B. Benar, karena merupakan kecerdasan anak yang didasarkan pada pandangan pokok multiple intellegences menurut Amstrong 

C. Benar, karena merupakan kecerdasan anak yang didasarkan pada pandangan pokok multiple intellegences menurut Amstrong 

D. Salah, karena merupakan salah satu komponen kecerdasan menurut paradigma multiple intellegences menurut Gardner 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 2

A. Salah, karena Piaget tidak menyusun kritera tertentu yang harus dipenuhi oleh setiap kategori kecerdasan   

B. Benar, karena Gardner menyusun kritera tertentu yang harus dipenuhi oleh setiap kategori kecerdasan 

C. Salah, karena Amstrong tidak menyusun kritera tertentu yang harus dipenuhi oleh setiap kategori kecerdasan 

D. Salah, karena Amstrong tidak menyusun kritera tertentu yang harus dipenuhi oleh setiap kategori kecerdasan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 3

A. Benar, karena termasuk kecerdasan visual-spasial   

B. Benar, karena termasuk kecerdasan visual-spasial 

C. Benar, karena termasuk kecerdasan visual-spasial 

D. Salah, karena termasuk dalam kecerdasan musikal 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 4

A. benar, karena menyiapkan perpustakaan merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan bahasa anak menurut Bredekamp 

B. salah, karena menyiapkan perpustakaan bukan merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak menurut Bredekamp 

C. salah karena menyiapkan perpustakaan merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan fisik-motorik anak menurut Bredekamp 

D. salah karena menyiapkan perpustakaan merupakan salah satu kegiatan yang dapat mengembangkan kemampuan moral anak menurut Bredekamp 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 5

A. Benar, karena merupakan salah satu cara belajar anak yang diuraikan oleh Jeannette Vos 

B. Salah, karena merupakan cara belajar anak menurut konsep multiple intellegences 

C. Salah, karena merupakan cara belajar anak menurut konsep multiple intellegences 

D. Salah, karena merupakan cara belajar anak menurut konsep multiple intellegences 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 6

A. Salah, karena lingkungan dapat diintegrasikan dengan aktivitas diluar untuk aktivitas motorik 

B. Salah, karena sains dan kajian sosial dapat diintegrasikan dengan matematika 

C. Benar, karena kebiasaan sehari-hari dapat diintegrasikan dengan kesehatan dan keselamatan 

D. Salah, karena bahasa dan seni dapat diintegrasikan dengan kaji sosial 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 7

A. Salah, karena interpersonal berpadanan dengan sosial 

B. Benar, karena intrapersonal berpadanan dengan emosional 

C. Salah, kerena visual-sapsial berpadanan dengan seni 

D. Salah, karena linguistik-verbal berpadanan dengan bahasa 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 8

A. Benar, karena kemampuan tersebut sudah dapat dilihat pada usia 3-6 Tahun 

B. Salah, karena kemampuan tersebut sudah dapat dilihat pada usia 3-6 Tahun 

C. Salah, karena kemampuan tersebut sudah dapat dilihat pada usia 3-6 Tahun 

D. Salah, karena kemampuan tersebut sudah dapat dilihat pada usia 3-6 Tahun 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 9

A. Salah karena, memberi kesempatan kepada anak untuk melihat-lihat halaman buku merupakan cara yang disarankan dalam pembacaan buku 

B. Salah karena, berhenti sejenak ketika membacakan buku kepada anak merupakan cara yang disarankan dalam pembacaan buku 

C. Benar karena, memberi kesempatan kepada anak untuk bertanya dan memberi komentar merupakan cara yang disarankan dalam penyarian buku 

D. Salah karena, membiarkan anak untuk merapikan dan memperbaiki buku merupakan cara yang disarankan dalam oerawatan dan penataan buku 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 10

A. Benar, karena dengan intonasi yang jelas pembacaan buku anak dapat memperoleh penguatan auditif-musikal 

B. Salah karena, bukan merupakan salah satu cara yang dilakukkan dalam pembacaan buku untuk anak-anak 

C. salah karena, bukan merupakan salah satu cara yang dilakukkan dalam pembacaan buku untuk anak-anak 

D. Salah karena, bukan merupakan salah satu cara yang dilakukkan dalam pembacaan buku untuk anak-anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 11

A. salah, karena merupakan tujuan dari cerita bersambung-sambung 

B. salah, karena merupakan tujuan dari pembacaan buku 

C. salah, karena merupakan tujuan dari bercakap-cakap 

D. benar, karena merupakan tujuan dari curah gagasan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 12

A. benar, karena permainan kata mirip dapat merangsang kepekaan anak terhadap kata-kata yang mirip dan pada akhirnya menambah kekayaan kata 

B. salah, karena dilakukan dengan pemodelan dan pembiasaan, bermain peran dan bercakap-cakap 

C. salah, mengembangkan kemampuan berbicara pada anak 

D. salah, karena untuk mengembangkan kemampuan anak dalam memahami informasi yang disampaikan orang lain secara lisan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 13

A. salah, karena dapat dilakukan dengan kegiatan menyimak 

B. benar, karena dengan bermain peran anak dapat berimajinasi dan berekspresi 

C. salah, karena dapat dilakukan dengan kegiatan bercerita 

D. salah, karena  dapat dilakukan dengan tanya jawab 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 14

A. Salah, kerena dilakukan dengan bercerita, bernyanyi, pembacan buku 

B. Salah, karena dilakukan dengan pembacaan cerita, simak-ulang-ucap dan simak kerjakan 

C. Benar, karena anak dapat terbaha-bahak oleh bunyi bahasa yang didengar 

D. Salah, karena dilakukan dengan pragtik berbicara secara nyata dengan pembiasaan dan bermain permainan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 15

A. Benar, karena anak dapat tergeli-geli oleh bunyi bahasa yang berselang-seling 

B. Salah, karena mengacu pada bagaimana anak dalam memahami informasi 

C. Salah, karena kegiatan dilakukan dengan praktik berbicara lancar. Secara nyata dengan pembiasaan dan bermain peran 

D. Salah, karena pengembangan kosakata dipengaruhi oleh interaksi anak dengan lingkungannya 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 16

A. salah, karena termasuk dalam indikator senang apabila segala sesuatu diukur, dikategorikan, dianalisis, atau dihitung jumlahnya dengan cara tertentu 

B. salah, karena termasuk dalam indikator peka terhadap kesalahan penalaran dalam perkataan dan tindakan orang 

C. salah, karena termasuk dalam indikator selalu mencari pola keteraturan atau urutan logis dalam berbagai hal 

D. benar, karena termasuk dalam indikator mampu berpikir dengan konsep yang jelas, abstrak tanpa kata dan gambar 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 17

A. salah, karena dilakukan dengan berbagai cara antara lain, jika-maka 

B. benar, karena dilakukan untuk merangsang kepekaan anak terhadap pola-pola Geometri 

C. salah, karena dilakukan untuk merangsang fokus perhatian anak dan merangsang kecerdasan matematis-logis 

D. salah, karena dilakukan untuk merangsang kemampuan numerik, yakni simbol angka, konsep pembilangan, penjumlahan, pengurangan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 18

A. salah, karena kegiatan ini merangsang kemampuan berpikir logis khususnya berpikir kausal dan serial melalui kegiatan menemukan kaitan dan berurutan 

B. benar, karena kegiatan ini bertujuan menumbuhkan kemandirian berpikir divergen, dan memupuk kreativitas pada anak 

C. salah, karena merangsang kemampuan kausal, sebab-akibat dan jika-maka 

D. salah, karena merangsang kepekaan dan kemampuan rancang bangun 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 19

A. salah, karena merangsang kesenangan anak terhadap angka dan merangsang kemampuan mengindentifikasi jumlah dan simbolnya 

B. salah, karena merangsang kesenangan anak terhadap angka, dan mengembangkan kemampuan melakukan korespondensi simbol & angka 

C. salah, karena merangsang kemampuan membilang pada anak 

D. benar, karena bertujuan merangsang kepekaan anak terhadap angka 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 20

A. salah, karena kegiatan ini untuk merangsang kepekaan dan kemampuan rancang bangun 

B. salah, karena kegiatan ini dilakukan agar anak melakukan dugaan-dugaan langsung dan membuktikan dugaannya 

C. Benar, karena kegiatan ini dirangsang dengan permainan mengelompokkan benda-benda berdasarkan ciri tertentu 

D. salah, karena kegiatan ini dirangsang dengan cara brainstorming/ tukar pendapat, tanya jawab atau bercakap-cakap dengan anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 21

A. salah, karena indikator tersebut termasuk dalam kecerdasan visual-sapsial yang dimiliki anak usia 2-6 tahun 

B. salah, karena indikator tersebut termasuk dalam kecerdasan visual-sapsial yang dimiliki anak usia 2-6 tahun 

C. salah, karena indikator tersebut termasuk dalam kecerdasan visual-sapsial yang dimiliki anak usia 2-6 tahun 

D. Benar, karena indikator tersebut hanya garis besar kecerdasan visual-spasial 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 22

A. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari bermain grafik 

B. Benar, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar 

C. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar grafik

D. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar objek 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 23

A. benar, karena hal tersebut merupakan tujuan dari permainan kartu nama 

B. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar objek 

C. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari cipta warna 

D. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari memilih gambar 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 24

A. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari melengkapi gambar 

B. benar, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar objek 

C. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menggambar ukir 

D. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari memilih gambar 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 25

A. benar, karena kegiatan tersebut ditujukan untuk merangsang kemampuan anak mengenali perbedaan atau gradasi dari suatu objek visual   

B. salah, karena kegiatan ini memberikan  kesempatan memotret benda-benda yang disukai dengan menggunakan kamera manual dan kamera digital 

C. salah, karena kegiatan ini untuk merangsangkecermatan pengamatan terhadap objek dan kemampuan menuangkan pengamatan dalam bentuk gambar 

D. salah, karena untuk merangsang kemampuan mengkonstruksi gambar 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 26

A. salah, karena bermain geometri merupakan eksploratif terhadap bangun geometri dan penyusunannya 

B. Benar, karena proyek dekorasi merupakan kegiatan bermain yang menghasilkan karya yang perlu dirancang dan dilaksanakan secara bersama-sama 

C. salah, karena membuat konstruksi merupakan kegiatan bermain konstruksi secara bebas 

D. salah, karena meniru konstruksi bertujuan merangsang kemmpuan anak membentuk suatu konstruksi berguna tertentu 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 27

A. benar, karena hal tersebut merupakan kegunaan dari kaca pembesar 

B. salah, karena hal tersebut merupakan kegunaan melihat dan terpejam 

C. salah karena hal tersebut merupakan kegunaan dari teropong kertas 

D. salah, karena hal tersebut merupakan kegunaan untuk observasi 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 28

A. Benar, karena hal tersebut merupakan maksud dari melihat dan terpejam 

B. salah, karena hal tersebut merupakan maksud dari jadi apa 

C. salah, karena hal tersebut merupakan maksud dari cerita berantai 

D. salah, karena hal tersebut merupakan maksud dari menebak bayangan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 29

A. salah, karena komponen kecerdasan musikal meliputi kepekaan terhadap nada, pola titi nada atau tangga nada melodi 

B. salah, karena sistem neorologis kecerdasan meusikal merupakan kepekaan manusia yang pertama kali berkembang 

C. benar, karena definisi kecerdasan musikal untuk mempersepsi dan memahami, mencipta dan menyajikan bentuk-bentuk musikal 

D. salah, karena indikator kecerdasan musikal yaitu memiliki suara yang merdu, dapat mengenali dan menunjukkan nada-nada yang sumbang, senang mendengarkan musik di radio, kaset, dll 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 30

A. salah, karena merupakan kegunaan dari tebak nada 

B. salah, karena merupakan kegunaan dari tebak suara 

C. salah, karena merupakan kegunaan dari tebak lagu 

D. benar, karena merupakan kegunaan dari gerak dan lagu 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 31

A. salah, karena guru meminta nama alat apa yang sedang dimainkan oleh guru 

B. benar, karenamerupakan kegiatan menerka alat musik berdasarkan suara yang dikeluarkannya 

C. salah, karena suara yang pas merupakan kegiatan menyanyi yang disesuaikan dengan nada dalam musik 

D. salah, karena merupakan kegiatan memperkirakan kesesuaian volume musik dengan suara 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 32

A. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari menyanyikan lagu 

B. salah, karena hal tersebut merupakan tujuan dari orkestra barang bekas 

C. benar, karena merupakan tujuan dari mengubah syair 

D. salah, karena merupakan tujuan dari mencipta lagu spontan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 33

A. benar, karena merupakan pengembangan komponen utama kecerdasan musikal 

B. salah, karena meliputi kegiatan mencipta dan memversikan musik 

C. salah, karena menuntut kemampuan mengidentifikasi karakter berbagai jenis musik 

D. salah, karena mengacu pada kemampuan menangkap atau menikmati musik 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 34

A. benar, karena serebelum merupakan sistem kederdasan kinestetik 

B. salah, karena lobus temporalis merupakan kecerdasan musikal 

C. salah, karena hemisfer merupakan sistem neurologis kecerdasan visual spasial 

D. salah, karena hemisfer merupakan kecerdasan interpersonal 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 35

A. salah, karena bukan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk melatih keseimbangan tubuh 

B. salah, karena koordinasi kaki dan mata dapat dilakukan dengan 

C. salah, karena kekuatan kaki dilakukan dengan berdiri satu kaki 

D. benar, karena menyeimbangkan tubuh dengan beban dapat dilakukan dan memebawa kelereng 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 36

A. salah, karena merupakan komposisi artistik yang dibuat dari berbagai bahan 

B. benar, karena merupakan kegiatan memotong kertas dengan cara menusuk-nusuk pinggiran gemabar sehingga membentuk gambar tertentu 

C. salah, karena meronce merupakan kegiatan merangkat benda sepert bunga, dll 

D. salah, karena menata merupakan kegiatan menempatkan sesuatu benda secara rapi dan sistematis 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 37

A. salah, karena kelenturan terkait dengan keluwesan dan estetika dari gerakan-gerakan terencana dari manusia 

B. salah, karena merupakan salah satu komponen kecerdasan kinestetik yang terkait dengan kualitas gerakan 

C. benar, karena merupakan salah satu komponen kecerdasan kinestetik yang memiliki beberapa indikator 

D. salah, karena daya tahan dirangsang dengan kegiatan rutin yang berfungsi sebagai latihan 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 38

A. salah, karena dengan melihat anak tidak dapat merasakan perbedaannya 

B. benar, karena dengan menyentuh anak dapat merasakan perbedaannya 

C. salah, karena dengan menyentuh anak tidak dapat merasakan perbedaannya 

D. salah, karena dengan mengetahui anak dapat merasakan perbedaannya 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 39

A. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal anak usia 2-3 tahun 

B. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal anak usia 2-3 tahun 

C. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal anak usia 2-3 tahun 

D. Benar, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 40

A. benar, karena merupakan tujuan dari kepekaan empati dan simpati  apa maunya 

B. salah, karena merupakan tujuan dari kalau aku jadi dia 

C. salah, karena merupakan tujuan dari di beri apa 

D. salah, karena merupakan tujuan dari pilih siapa 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 41

A. salah, karena mengorganisasi teman dilakukan dan bermain prajurit 

B. salah, karena berbagi rasa dilakukan dan cerita pengalaman 

C. salah, karena empati dan simpati dilakukan dan maunya apa 

D. benar, karena bekerjasama dilakukan dengan selang bambu 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 42

A. benar, karena merupakan pengertian dari memuji 

B. salah, karena merupakan pengertian dari memberi salam 

C. salah, karena merupakan pengertian dari apersepsi 

D. salah, karena merupakan pengertian dari memberi semangat 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 43

A. salah, karena sistem neurologis kecerdasan naturalis diwilayah lobus parietal kiri yang penting untuk membedakan makhluk hidup 

B. salah, karena definisi kecerdasan naturalis mengenali dan mengkategorikan spesies 

C. benar, karena komponen kecerdasan naturalis adalah kepekaan terhadap alam 

D. salah, karena indikator kecerdasan naturalis muncul secara dramatis pada sebagian anak kecil 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 44

A. benar, karena mengembangkan pengetahuan anak hewan beranak dan bertelur 

B. salah, karena mengembangkan pengetahuan anak tentang makanan hewan 

C. salah, karena mengembangkan pengetahuan anak tentang ciri hewan dan keahliannya 

D. salah, karena mengembangkan pengetahuan anak kehidupan spesies 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 45

A. salah, karena merupakan salah satu langkah-langakah proyek tertanam 

B. benar, karena merupakan langkah-langkah proyek akuarium 

C. salah, karena merupakan salah satu langkah-langakah proyek tertanam 

D. salah, karena merupakan salah satu langkah-langakah proyek tertanam 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 46

A. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

B. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

C. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

D. benar, karena bukan merupakan langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 47

A. benar, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal individu menurut Amstrong 

B. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal pada anak TPA, KB dan TK 

C. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal pada anak TPA, KB dan TK 

D. salah, karena merupakan indikator kecerdasan interpersonal pada anak TPA, KB dan TK 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 48

A. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

B. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

C. salah, karena termasuk langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

D. benar, karena bukan merupakan langkah-langkah dari benda hidup dan benda mati 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 49

A. benar, karena hal tersebut merupakan definisi kecerdasan eksistensial 

B. salah, karena indikator kecerdasan eksistensial ditandai dengan munculnya pertanyaan-pertanyaan tentang kehidupan yang sulit dijawab oleh orang dewasa 

C. salah, karena sistem neorologis kecerdasan eksistensisla tidak secara tegas menunjukkan lokasi otak 

D. salah, karena komponen kecerdasan eksisitensial adalah kemampuan merasakan hal-hal yang besar, memimpikan dan memikirkannya secara mendalam 

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri No. 50

A. benar, karena memaknai hidup dapat dilakukan dengan bercakap-cakap; tulis buiku harian, melihat film bebas, cerita interaktif 

B. salah, karena penempatan diri diwilayah kosmmos dapat dilakukan dengan sendiri di alam terbuka dan bercakap-cakap 

C. salah, makna sakit dan kematian dapat dilakukan dengan bercakap-cakap 

D. salah, karena pengalaman mendalam dapat dilakukan dengan menggambar bebas latihan diam dan cerita interakstif. 

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka