Soal Latihan Mandiri Seni Keterampilan Anak PAUD4403

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Kali ini soal yang diberikan adalah Soal Latihan Mandiri Seni Keterampilan Anak PAUD4403 Universitas Terbuka. Soal ini berisi 50 soal pilihan ganda. Untuk mempermudah siapkanlah kertas dan pensil, kemudian tulis jawaban anda pada kertas setelah itu cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Seni Keterampilan Anak PAUD4403 Universitas Terbuka, jawaban anda benar berapa. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali. Selamat Mengerjakan.

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Untuk soal-soal berikut, pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Ketika seorang anak menggambar yang disertai dengan gerakan fisik yang menggambar apa yang sedang dia gambarkan, maka anak tersebut memfungsikan kegiatan menggambar (seni rupa) sebagai 

 A. media permainan ide  

 B. media permainan fisik  

 C. media berkomunikasi 

 D. media ungkapan gagasan  

2. Ide pokok atau cerita yang dikemukakan oleh anak lewat karya seni, disebut dengan  

 A. tema  

 B. fantasi  

 C. cerita  

 D. fiksi  

3. Pada tahap ini anak mulai mampu mengamati objek secara detail dan sekaligus menyadari bahwa gambarnya sudah dapat dipahami oleh orang lain. Yang dimaksudkan tahap tersebut adalah  

 A. Tahap pemisahan garis sambung menjadi garis dan titik  

 B. Tahap pembentukan figur manusia  

 C. Tahap menggambar bagan  

 D. Tahap pemberian judul gambar  

4. Sebuah jenis gambar anak yang menampilkan objek-objeknya berdiri pada satu bidang yang disebabkan dari cara pandang anak yang spasial dimana objek hanya dipandang dari satu sudut atau sisi saja. Tipe ini dikenal dengan tipe ....

 A. X-Ray  

 B. Bertumpu pada garis datar  

 C. Susunan bebas  

 D. komik  

5. Kegiatan yang dimulai dari menggerakkan tangan untuk mewujudkan sesuatu bentuk secara tidak sengaja, sampai dengan mewujudkan suatu bentuk dengan menggunakan alat tertentu di atas benda yang lain yang juga dengan maksud tertentu, adalah tindakan awal dari aktivitas  

 A. menulis  

 B. memahat  

 C. membentuk  

 D. menggambar  

6. Melalui gambar anak dapat bercerita tentang kebiasaan, kelebihan, atau kegemaran teman atau saudaranya. Hal ini memperlihatkan keterhubungan aktivitas menggambar dengan perkembangan kemampuan anak dalam .. 

 A. berkomunikasi  

 B. bersosialisasi  

 C. berinovasi  

 D. berkreasi  

7. Untuk pewarna pada bahan berupa keramik lantai dapat digunakan secara langsung jenis pewarna ini, 

 A. cat kayu  

 B. cat minyak  

 C. spidol minyak  

 D. spidol whiteboard  

8. Diluar kebiasaannya seorang anak menggambar bentuk objek yang tidak jelas atau tidak mempunyai objek nyata dimana gambar itu lebih sebagai tempat untuk mencurahkan pikiran dan keresahan hatinya, maka anak ter sebut menggambar dengan gagasan berdasarkan . 

 A. bentuk  

 B. komik  

 C. nontema  

 D. naturalistik  

9. Dalam kegiatan melukis anak akan berlatih mengemas berbagai peristiwa, bentuk maupun rasa menjadi catatan visual.... 

 A. melatih berpikir secara komprehensif  

 B. melatih mengembangkan rasa kesetiakawanan  

 C. melatih sublimasi perasaan  

 D. melatih ingatan  

10. Ada jenis alat melukis yang disebut krayon yang memiliki beberapa jenis. Salah satunya ada jenis krayon yang sulit untuk digunakan mewarnai karena warna yang dihasilkan transparan. Jenis krayon ini disebut . 

 A. krayon pastel minyak  

 B. krayon pastel kapur  

 C. krayon pastel lilin  

 D. oil crayon pastel  

11. Urutan langkah-langkah yang dilakukan untuk membuat teknik melukis tutup, adalah berikut ini . 

 A. menutup bagian tertentu gambar dengan cat air - bagian tersebut kemudian ditutup dengan pastel.  

 B. menutup bagian tertentu gambar dengan pastel - bagian tersebut kemudian ditutup dengan cat air.  

 C. menutup bagian tertentu gambar dengan pastel - bagian yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan cat air.  

 D. menutup bagian tertentu gambar dengan cat air - bagian yang tidak tertutup kemudian ditutup dengan pastel.  

12. Ada tiga macam cara memotivasi anak untuk mau melukis, diantaranya adalah memotivasi anak dengan menumbuhkan dorongan menggambar yang berangkat dari cita-cita, pengalaman, atau gagasan-gagasan anak.... 

 A. motivasi artistik  

 B. motivasi penalaran  

 C. motivasi imajinasi  

 D. motivasi external  

13. Ada beberapa model pemberian motivasi kepada anak untuk melukis, diantaranya adalah berikut.... 

 A. melukis nyanyian  

 B. melukis kesedihan  

 C. melukis gerak/tari  

 D. melukis pemandangan  

14. Menyetempel yang dilakukan pertugas di kantor pos dan giro adalah salah satu contoh sederhana dari .... 

 A. mencetak  

 B. menulis  

 C. menyablon  

 D. mengopi  

15. Membuat acuan atau master untuk kegiatan mencetak yang menghasilkan karya yang variatif pada anak usia dini, guru dapat memanfaatkan ubi-ubian, karena .... 

 A. bahan tersebut berkualitas  

 B. ubi-ubian dapat dibuat bermacam pola  

 C. anak-anak telah mengenalnya  

 D. bahan tersebut mudah didapat  

16. Banyak bahan yang dapat digunakan untuk digunakan sebagai acuan dalam mencetak seperti berikut ini..... 

 A. papan  

 B. ubi-ubian  

 C. buah  

 D. plastik  

17. Alat ini dirancang khusus untuk proses cetak sablon khususnya ketika harus meratakan cat. Fungsi alat ini hampir sama dengan rol. Alat yang dimaksud adalah .... 

 A. Rol  

 B. Rakel  

 C. Kuas  

 D. Palet  

18. Berikut adalah tahapan yang dilakukan ketika menyablon ..... 

 A. direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.  

 B. acuan pada screen direntangkan pada bingkai - beri tinta di atas screen - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.  

 C. acuan pada direntangkan pada bingkai - tinta diratakan dengan rakel - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola.  

 D. acuan pada direntangkan pada bingkai - bingkai kasa ditempatkan di atas bahan yang ingin dicetak - beri tinta di atas screen - tinta akan meresap screen sesuai dengan pola - tinta diratakan dengan rakel.  

19. Yang dimaksud dengan sablon sederhana yang dapat dilakukan oleh anak usia dini adalah sablon yang prosesnya adalah sebagai berikut .... 

 A. Permukaan kaca digambari dengan cat sebelum cat kering tempelkan kertas di atasnya, tekan-tekan beberapa saat lalu angkat pelan-pelan kertas tersebut.  

 B. Buat gambar pada kertas dengan cat sebelum kering tempelkan pada kaca, lalu tekan-tekan setelah itu angkat kertasnya.  

 C. Beri gambar yang sama dengan cat baik pada permukaan kaca maupun kertas setelah agak kering tempelkan keduanya tekan-tekan lalu angkat kertasnya.  

 D. Tidak ada satu pun cara yang benar dari opsi A, B, dan C.  

20. Sebuah karya rupa yang memiliki komposisi artistik yang dibuat dari berbagai bahan, baik itu kain, kertas, ataupun kayu yang didesain/dirancang dan ditempelkan pada permukaan gambar, adalah karya rupa yang disebut .... 

 A. Mozaik  

 B. Montase  

 C. Kolase  

 D. Menempel  

21. Ada perbedaan dalam antara pembuatan kolase pada orang dewasa dan anak usia dini. Hal-hal yang membedakannya adalah berikut ini.... 

 A. material  

 B. prinsip kolase  

 C. teknik pengerjaannya  

 D. ide visual  

22. Aspek utama yang membedakan jenis materi pada karya rupa mozaik antara karya orang dewasa dengan karya anak usia dini, adalah .... 

 A. nilai estetis  

 B. nilai kreatif.  

 C. nilai praktis  

 D. nilai ekspresif  

23. Di atas meja tersedia beberapa materi yang akan digunakan untuk membuat sebuah karya rupa. Di sana diantaranya terdapat: beberapa butir kulit telur yang masih utuh, beberapa macam manik-manik yang berwarna-warni, ranting pohon, rumbai-rumbai yang dibuat dari tali rafia, lem fox. Dengan memperhatikan jenis materi-materi tersebut, seseorang akan membuat suatu karya rupa. Karya tersebut adalah  

 A.seorang anak usia dini membuat montase  

 B. seorang dewasa membuat montase  

 C. seorang anak usia dini membuat mozaik  

 D. seorang dewasa membuat mozaik  

24. Penulisan lambang bilangan pada kalimat di atas salah. Kesalahan penulisan tersebut dapat diperbaiki sebagai berikut kecuali ... . 

 A. las  

 B. ikat  

 C. tempel

 D. ansembling

25. Untuk menghasilkan karya rupa mozaik yang memiliki corak warna yang dekoratif dan artistik alami, maka sebaiknya perupa melakukan hal ini.... 

 A. memberi warna setelah kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya  

 B. memberi warna sebelum kepingan mozaik tersusun dalam kerangkanya  

 C. menyusun terlebih dahulu kepingan mozaik berwarna alami  

 D. ketiga cara di atas tidak menghasilkan corak warna yang diinginkan.  

26. Berikut ini adalah contoh jenis karya rupa montase, kecuali.... 

 A. papan catur  

 B. maket taman kota

 C. topeng pesta hallowen

 D. Setting panggung

27. Kolase, Mozaik dan Montase kebanyakan diabadikan seseorang untuk kepentingan seni itu sendiri, artinya dia dapat bersikap . 

 A. bebas berekspresi tentang ide-idenya  

 B. tidak terikat pada aturan-aturan lain  

 C. tidak terikat pada kepentingan lain.  

 D. Bebas berekspresi, tidak terikat pada kepentingan lain.  

28. Proses yang menghadirkan atau memanifestasikan sebuah gagasan seni menjadi sebuah bentuk karya, adalah tahap.... 

 A. Rasa

 B. Karsa  

 C. Cipta  

 D. Karya

29. Agar anak-anak didik tetap tertarik berolah seni, maka guru pandai-pandai mengikuti trend yang sedang berlangsung, yang dapat diperoleh dari . 

 A. layar televisi  

 B. majalah remaja  

 C. tabloid  

 D. gosip  

30. Salah satu ciri menganyam tradisional adalah yang menggunakan bahan-bahan berikut ini, kecuali ....        

 A. janur  

 B. jerami  

 C. rotan  

 D. benang  

31. Bahan ini biasanya digunakan untuk jenis anyaman silindris dengan berbagai teknik yang diantaranya untuk anyaman membelit dengan pakan tunggal dan ganda misalnya keranjang. Bahan yang dimaksud adalah . 

 A. bambu tali

 B. rotan Hinis

 C. rotan Pitrit

 D. mendong

32. Alat ini dibuat dari bahan kayu atau bambu yang dipergunakan untuk membantu membagi iratan sebagai lungsi agar susupan pakan mudah dimasukkan. Namanya .... . 

 A. penyuak

 B. pisau

 C. cutter

 D. uncek

33. Dalam menyiapkan bahan jenis ini, guru tak perlu membelinya. Untuk keperluan menganyam untuk ahak usia dini, guru harus menyobeknya terlebih dahulu cukup dengan kuku jari Anda yaitu dengan cara dibelah-belah dengan ukuran sesuai yang dikehendaki baik lungsi maupun pakannya. Cara penyiapan yang seperti ini dilakuakn pada bahan anyam yang terbuat dari . 

 A. kertas  

 B. karet

 C. daun pisang

 D. mendong

34. Lihat pertanyaan soal no 34 pada Attachment. 

 A. kepar

 B. sasag

 C. biku

 D. truntum

35. Berikut adalah langkah-langkah yang dilakukan bila menganyam dengan model datar motif lurus . 

 A. Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan - Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap.  

 B. Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan.  

 C. Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap - Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan.  

 D. Ujung lungsi bagian pangkal ditindih dengan kayu supaya lungsi tidak bergerak - Angkat lungsi untuk nomor ganjil, agar memudahkan untuk memasukkan pakan - Lungsi yang diangkat kembalikan seperti semula sehingga menutup pakan - Susupkan pakan di antara lungsi yang bernomor ganjil dan nomor genap  

36. Mengembangkan kemampuan mengekspresikan diri melalui aktivitas menganyam pada anak usia dini dapat dilakukan berikut ini, kecuali .... 

 A. menggunakan beragam media anyam  

 B. memotivasi anak untuk aktif ungkapkan perasaannya  

 C. mencoba, meniru atau memodifikasi karya yang sudah ada  

 D. menjelaskan menganyam dengan berbagai jenis bahan  

37. Melalui aktivitas berseni rupa, guru dapat mengenalkan dan melatih anak-anak usia dini membandingkan nilai dan rasa antara satu objek dengan objek yang lainnya. Pengenalan ini dapat dilakukan melalui kegiatan . 

 A. menuang warna

 B. memilih warna

 C. menyusun warna

 D. mewarnai

38. Berikut ini adalah bahan-bahan yang digunakan untuk kegiatan M3 dan Melipat untuk anak usia dini, kecuali .... 

 A. kertas

 B. teres

 C. lem

 D. penggaris

39. Jenis pinsil yang dapat digunakan dalam kegiatan M3 dan Melipat adalah pinsil .. 

 A. B

 B. H.

 C. HB

 D. EB

40. Ada hal yang perlu diperhatikan oleh guru jketika meminta anak mewarnai dalam kegiatan M3 dan Melipat, yakni bahwa tidajk selalu anak akan memberi warna yang sesuai dengan benda yang sesuangguhnya.... 

 A. sosial  

 B. emosi

 C. kreativitas  

 D. imajinasi

41. Ada beberapa aspek yang dapat dikembangkan dalam kegiatan mewarnai gambar, selain anak terlatih dalam kemampuan motoriknya, anak juga terlatih .... 

 A. keterampilannya

 B. kerapihannya  

 C. kesabarannya  

 D. keterampilan, kerapian, kesabarannya  

42. Dalam kegiatan membentuk tercakup didalamnya bermacam kegiatan yangbersifat membuat bentuk seperti berikut ini, kecuali .... 

 A. membutsir

 B. menkonstruksi

 C. mencetak

 D. menggunting  

43. Untuk membuat bahan membentuk guru dapat membuatnya dari abu yang dicampur dengan ..... 

 A. air

 B. minyak

 C. lem kertas

 D. lem besi

44. Salah satu teknik membentuk dengan bahan kayu adalah yang disebut dengan .... 

 A. mencor

 B. menkonstruksi  

 C. membutsir

 D. melipat

45. Seorang anak asyik bermain di didepan media pasir dan beberapa balok dibawanya pula. Pertama dibuatnya segundukan pasir yang berbentuk bundar lalu beberapa balok dengan berbagai warna di letakkan tegak berdiri di atas pasir bundar tersebut dengan formasi melingkar. Ketika padanya ditanya apa yang dia buat, dijawabnya dia sudah membuat sebuah kue ulang tahun. Aktivitas yang dilakukan anak tersebut adalah ..... 

 A. mencor

 B. memahat

 C. membutsir

 D. menkonstruksi

46. Dena duduk menghadapi penutup makan malamnya. Ibunya menghidangkan puding coklat kesukaannya. Dipiringnya tersedia irisan puding berbentuk segi empat yang besar. Dengan sendok kecilnya, tangan Dena tampak menyendoki sedikit demi sedikit puding buatan ibunya. Kadang dia menggerakan tangan dan sendoknya miring atau setengah berputar untuk menyendoki pudingnya. Ibunya memperhatikan dari seberang meja. Lalu ditengoknya piring Dena. Ternyata putri mungilnya sedang membuat sebuah bentuk yang menurut Dena ketika ditanya, itu adalah balon. Dena telah berkarya rupa membentuk dengan teknik .... 

 A. membutsir

 B. memahat

 C. mencor

 D. mencetak

47. Kegiatan menata dengan bantuan mengikat komponen-komponen tadi dengan utas atau tali, disebut ....        

 A. meronce  

 B. memilin  

 C. merangkai  

 D. menyusun  

48. Bagaimana cara menyusun manik-manik berdasarkan desain yang didukung dengan ukuran, bentuk, dan warnanya sehingga menjadikan karya rupa tersebut menarik perhatian adalah aspek yang perlu diperhatikan oleh perupa. Aspek yang dimaksudkan tersebut adalah ....        

 A. tujuan  

 B. keindahan  

 C. kerajinan  

 D. ketekunan  

49. Untuk membuat sebuah karya rupa rangkaian dapat menggunakan bentuk berikut ini .... 

 A. lingkaran

 B. stik

 C. bintang

 D. ketiganya

50. Falsafah hidup bangsa Jepang tercermin diantaranya pada karya rupa yang disebut Moribana. Ada tiga kekuatan alam yakni: Tuhan - Penguasa/Kaisar - Manusia/Rakyat yang dirumuskan dalam rumus .... 

 A. Kou - Tai - Cho  

 B. Tai - Cho - Kou  

 C. Cho - Kou  

 D. Kou - Cho - Tai  

Untuk mengetahui jawaban anda silahkan cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Seni Keterampilan Anak PAUD4403 Universitas Terbuka

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka

Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Setelah anda mengerjakan Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107 Universitas Terbuka yang berisi 50 soal pilihan ganda. Berikut adalah Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107. Untuk itu buka kertas yang berisi jawaban yang sudah anda kerjakan, silahkan periksa jawaban anda dan cocokan dengan kunci jawaban. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali.

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 1

A. Jawaban salah, karena pernyataan tersebut tentang rentangan anak usia dini 

B. Jawaban benar, karena anak dipandang sebagai miniatur orang dewasa merupakan persepsi tentang anak usia dini berdasarkan catatan sejarah (Modul1, KB1, tentang: Tinjauan historis persepsi terhadap anak usia dini). 

C. Jawaban salah, karena pernyataan tersebut merupakan hakikat dari peserta didik. 

D. Jawaban salah, karena makhluk individu yang berkepribadian adalah hakikat manusia. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 2

A. jawaban salah, karena anak usia 4 bulan kemampuan motoriknya masih sangat terbatas. 

B. jawaban salah, karena usia ini fokus dan pengendalian kemampuan motoriknya juga masih sangat terbatas 

C. jawaban salah, karena anak usia 6 bulan anak belum mampu memegang beraneka ragam objek dengan satu tangan. 

D. jawaban benar, karena usia 7 bulan anak sudah mulai mengembangkan kemampuannya memegang beraneka ragam objek dengan satu tangan (Modul1, KB1 tentang: Rentang usia anak usia dini). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 3

A. jawaban benar, karena anak berkembang menuju kearah terbentuknya pribadi yang utuh, yang ditentukan oleh faktor bakat dan lingkungan merupakan salah satu karakteristik perkembangan anak usia dini (Modul1,KB2 tentang: Beberapa karakteristik perkembangan menurut Myers). 

B. jawaban salah, karena usia 7-10 bulan anak telah memiliki kemampuan untuk mulai belajar duduk dengan bantuan orang lain merupakan penjelasan dari rentang usia anak usia dini. 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut merupakan hakikat anak usia dini. 

D. jawaban salah, karena pernyataan tersebut merupakan tinjauan historis tentang anak usia dini 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 4

A. jawaban benar, karena menurut aliran Empiris perkembangan anak sangat ditentukan oleh pengaruh lingkungan (Modul1, KB2 tentang: Perkembangan anak usia TK)

B. jawaban salah, karena perkembangan anak ditentukan oleh faktor bakat, merupakan pendapat dari aliran Nativisme. 

C. jawaban salah, karena perkembangan anak ditentukan oleh faktor lingkungan dan bakat, merupakan pendapat dari aliran Konvergensi. 

D. jawaban salah, karena perkembangan anak ditentukan oleh faktor bawaan, adalah pernyataan yang ditentukan oleh aliran Nativisme.

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 5

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut bukan tujuan utama 

B. jawaban benar, karena usia 0-7 tahun merupakan masa yang tepat untuk membentuk kepribadian melalui bermain(Modul1, KB2 tentang: Perkembangan anak usia TK). 

C. jawaban salah, karena perkembangan fisik anak dilakukan secara bertahap dan tidak hanya pada usia ini.

D. jawaban salah, karena anak tidak selalu diminta menuangkan ide melalui tulisan dan gambar, tapi bisa juga dengan lisan.

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 6

A. jawaban salah, karena pendidikan usia dini untuk anak yang belum dewasa. 

B. jawaban salah, karena tujuan pendidikan usia dini salah satunya untuk mengembangkan kemampuan anak, namun hal itu masih terlalu luas. 

C. jawaban benar, karena pendidikan usia dinimemang tidak bersifat wajib, tetapi lebih bersifat anjuran (Modul2, KB1 tentang:Hakikat pendidikan) 

D. jawaban salah, karena pendidikan usia dini belum bisa membuat anak  untuk mengembangkandirinya sendiri. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 7

A. jawaban salah, karena hal tersebut merupakan kemampuan guru secara umum 

B. jawaban salah, karena menjadi panutan adalah tuntutan untuk guru secara luas 

C. jawaban salah, karena semua guru harus menyenangi dan disenangianak, bukan hanya guru PAUD yang dituntut demikian 

D. jawaban benar, karena guru untuk PAUD dituntut untuk mampu memberikan berbagai permainan dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukannya (Modul2, KB1 tentang: Hakikat pendidikan). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 8

A. jawaban benar, karena bekerja sama dengan manusia lain adalah hakikat manusia sebagai makhluk sosial (Modul2,KB1 tentang: Hakikat manusia)

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah hakikat manusia sebagai makhluk kesatuan psikofisik. 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah hakikat manusia sebagai makhluk bermoral 

D. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah hakikat manusia sebagai makhlukreligius 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 9

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah tujuan pendidikan anak usia dini 

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah tujuan pendidikan anak usia dini 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah tujuan pendidikan anak usia dini 

D. jawaban benar, karena pendidikan nasional yang tercantum dalam pasal 3UU No.20 tahun 2003, berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 10

A. jawaban benar, karena mengenalkan huruf-huruf dan angkaagar ketika masuk SD tidak mengalami kesulitan adalah pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar (Modul1, KB2 tentang: Pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar) 

B. jawaban salah, karena tujuan Pendidikan TK bukan agar dapat diterima di sekolah dasar karena kemampuan intelektual. 

C. jawaban salah, karena tujuan Pendidikan di TK tidak hanya untuk memperkuat fisiknya agar kelak dapat mengikuti pelajaran di SD yang waktunya lebih panjang 

D. jawaban salah, karena tujuan Pendidikan di TK bukan untuk meningkatkan emosi anak agar mereka tahan jika ditempa di SD dengan disiplin yang otoriter, tetapi membantu anak mengenal dan mengedalikan emosinya. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 11

A. jawaban A salah, karena pernyataan tersebut termasuk faktor penghargaan 

B. jawaban benar, karena merasa termotivasi untuk belajar lebih giat lagi akibat adanya perhatian (Modul3, KB1 tentang: Faktor yang mempengaruhi belajar anak TK) 

C. jawaban salah, karena untuk menjadi lebih tekun dan prestasinya meningkat, seorang anak membutuhkan sarana dan kondisi yang menunjang dan bukan perhatian 

D. jawaban salah, karena banyak faktor lain yang diperlukan agar anak bisa menjadikreatif dan senang mencoba 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 12

A. jawaban salah, karena model pendidikan seperti itu berdasarkan pendapat Rousseau 

B. jawaban salah, karena model pendidikan seperti itu berdasarkan pendapat FW Froebel. 

C. jawaban salah, karena model pendidikan dengan sistem among merupakan pendapat Ki Hajar Dewantoro 

D. jawaban benar, karena model pendidikan yang dikemukakan oleh Martin Luther berdasarkan pada agama yang dijadikan tujuan utama dari sekolah (Modul 3, KB2 tentang: Model pendidikan di TK) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 13

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut merupakan sarana bermain yang bersifat lunak 

B. Jawaban benar, karena ayunan dan balok titian termasuk alat permainan yang bersifat keras. 

C. jawaban salah, karena alat permainan dokter-dokteran termasuk alat permainan yang bersifat lunak 

D. jawaban salah, karena krayon dan congklak termasuk alat permainan yang bersifat lunak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 14

A. jawaban benar, karena permainan yang disenangi anak dapat mempengaruhi pembentukan pribadi anak dari luar 

B. jawaban salah, karena keinginan anak untuk bermain di luar adalah pengaruh dari dalam diri anak. 

C. jawaban salah, karena rasa ingin tahu anak terhadap permainan bahan alam merupakan pengaruh dari dalam diri anak. 

D. jawaban salah, karena pengamatan anak terhadap teman-temannya yang sedang bermain merupakan pengaruh dari dalam diri anak. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 15

A. jawaban salah, karena lego dan plastisin mengembangkan kreativitas anak, tetapi anak tidak berinteraksi dengan orang lain 

B. jawaban salah, karena boneka dan puzzle mengembangkan bahasa dan kognitif tetapi tidak mengembangkan kemampuan sosial. 

C. jawaban salah, karena dalam menggambar dan menyusun balok mengembangkan kognitif dan motorik halusnya, tetapi anak, tetapi anak tidak berinteraksi dengan orang lain 

D. jawaban benar, karena gobak sodor dan sepak bola membuat anak berinteraksi dengan orang lain. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 16

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak sesuai dengan pengembangan program mendongeng yang sesuai dengan tujuan pendidikan di TK 

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak sesuai dengan pengembangan program mendongeng yang sesuai dengan tujuan pendidikan di TK 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak sesuai dengan pengembangan program mendongeng yang sesuai dengan tujuan pendidikan di TK 

D. jawaban benar, karena tema yang sesuai dengan perkembangan jiwa anak, dengan tokoh orang yang diidolakan, akan merupakan salah satu contoh cara mengembangkan program mendongeng yang sesuai dengan tujuan pendidikan di TK (Modul4, Kb4 tentang: Program mendongeng di TK) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 17

A. jawaban salah, karena anak yang telah memiliki suatu pengalaman tertentu belum tentu memilikikemampuan. 

B. jawaban salah, karena intelektual adalah cerdas, berakal dan berpikiran jernih berdasarkan ilmu pengetahuan 

C. jawaban benar, karena kemampuan adalah sesuatu yang telah dapat dilakukan anak usia dini dalam berbagai konteks (Modul5, KB1 tentang: Analisis kurikulum dan pemetaan kompetensi di TK) 

D. jawaban salah, karena keahlian adalah mahir atau paham sekali dalam suatu ilmu 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 18

A. jawaban salah, karena kegiatan tersebut bukan ditujukan untuk menilai kemampuan anak 

B. jawaban salah, karena merancang tujuan pembelajaran sesuai dengan tema merupakan tugas guru sebagai perencana 

C. jawaban salah, karena memilih strategi pembelajaran sesuai dengan alat penilaian bukan merupakan tugas guru sebagai penilai 

D. jawaban benar, karena melaksanakan kegiatan penilaian pada saat kegiatan inti adalah tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran (Modul6, KB 2 tentang: Profil tugas seorang guru di TK)

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 19

A. jawaban salah, karena contoh tersebut bukan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar 

B. jawaban salah, karena contoh tersebut bukan untuk penyesuaikan diri dengan lingkungan 

C. jawaban salah, karena contoh tersebut bukan untuk melatih kepribadian anak 

D. jawaban benar, karena saling berbagi merupakan cara untuk melatih keterampilan sosial anak 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 20

A. jawaban benar, karena asesmen dalam evaluasi hasil belajar dapat mempengaruhi keberhasilan pendidikan tahap berikutnya (Modul8, KB3 tentang: Model evaluasi TK) 

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah cara yang dilakukan pada evaluasi proses 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah evaluasi program menurut model CIPP 

D. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah makna dari goal free evaluation 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 21

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut bukan merupakan nilai teori dalam kebudayaan 

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut bukan merupakan nilai teori dalam kebudayaan 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut bukan merupakan nilai teori dalam kebudayaan 

D. jawaban benar, karena hakikat penemuan kebenaran melalui berbagai metode adalah makna dari nilai teori dalam kebudayaan (Modul 9, KB2 tentang: Kebudayaan dan pendidikan)

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 22

A. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak termasuk dalam peran bimbingan dalam pendidikan. 

B. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak termasuk dalam peran bimbingan dalam pendidikan. 

C. jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak termasuk dalam peran bimbingan dalam pendidikan. 

D. jawaban benar, karena memotivasi peserta didik untuk belajar secara mandiri akibat adanya suatu bimbingan pada dunia pendidikan (Modul9, KB3 tentang: Pendidikan multikultur di Indonesia). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 23

Jawaban Benar B

1 dan 3 jawaban benar, karena gizi seimbang dan macam-macam alat permainan yang sesuai perkembangannya sangat dibutuhkan anak usia TK, untuk mengembangkan seluruh kemampuannya. (Modul1, KB2 tentang: Kebutuhan anak usia TK). 

2 jawaban salah, karena kebutuhan anak usia TK tidak harus permainan yang mahal. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 24

Jawaban Benar C

1. jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah pendapat menurut Dr. Fasli Jalal. 

2 dan 3 jawaban benar, karena kedua pernyataan tersebut adalah tujuan pendidikan anak usia dini yang dikemukakan oleh Ki Hajar Dewantoro (Modul2, KB2 tentang: Tujuan pendidikan anak usia dini)  

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 25

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena menjawab semua pertanyaan yang diajukan anak, memberikan materi dan penjelasan sesuai perkembangan anak, serta bermain sambil belajar termasuk cara membelajarkan anak usia dini (Modul3, KB1 tentang: Teori belajar di TK) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 26

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut merupakan penerapan model High scope di TK (Modul3, KB2 tentang: Model pendidikan di TK). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 27

Jawaban Benar A

1, dan 2 benar, karena memberi tugas yang sama kepada semua anak didik, seperti mewarnai serta menetapkan batas waktu yang sama bagi penyelesaian tugas adalah contoh cara mengembangkan program pemberian tugas di TK secara tradisional (Modul4, KB2 tentang: Program pemberian tugas di TK) 

3 jawaban salah, karena apabila anak diberi kebebasan untuk menggambar objek secara bebas dengan waktu yang tidak dibatasi merupakan program pemberian tugas yang modern.  

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 28

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena gobak sodor dan suda mandah adalah permainan tradisional yang dapat mengembangkan kemampuan fisik anak TK (Modul4, KB1 tentang: Program bermain sambil belajar di TK) 

2, jawaban salah, karena lowok adalah termasuk permainan berpikir matematis dan tidak membutuhkan kekuatan fisik 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 29

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut adalah Contoh cara mengembangkan program perlibatan orang tua di TK (Modul4, KB3 tentang: Program perlibatan orang tua di TK) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 30

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena prisip efisiensi dan relevansi kurikulum berarti mempertimbangkan perbandingan hasil yang dicapai dengan biaya yang telah dikeluarkan dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak (Modul5, KB1 tentang: Analisis kurikulum di TK).   

2 jawaban salah, karena prinsip efektivitas berhubungan dengan sejauh mana suatu program dapat terlaksana. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 31

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena materi yang menantang untuk anak usia di atas 4 tahun dan yang dapat memotivasi belajar lebih lanjut adalah materi yang paling tepat untuk anak genius (Modul5, KB2 tentang: Pemilihan topik sesuai dengan kompetensi). 

2 jawaban salah, karena topik yang mudah dipahami oleh seluruh anak TK pada umumnya, terlalu mudah untuk anak genius. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 32

Jawaban Benar A

1, dan 2 jawaban benar, karena kedua pernyataan tersebut termasuk dalam prosedur pengemasan bahan ajar di TK (Modul5, KB2 tentang: Prosedur pengemasan bahan ajar di TK) 

3 jawaban salah, karena menghitung jumlah materi yang akan diberikan untuk anak TK, serta menjaga kualitas bahan ajar tidak sesuai dengan prosedur pengemasan bahan ajar di TK 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 33

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 benar, karena profil umum seorang pendidik di TK diantaranya harus dapat merancang dan melaksanakan kegiatan bermain sambil belajar guna mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak dan memiliki pribadi yang cinta anak dan mempunyai minat besar terhadap dunia anak-anak (Modul 6, KB1 tentang: Profil umum seorang pendidik di TK). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 34

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut relevan dengan cara menerapkan pembelajaran yang sesuai usia anak TK (Modul6, KB1 tentang: Profil umum seorang pendidik di TK 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 35

Jawaban Benar B

1, dan 3 benar, karena kedua pernyataan tersebut sangat sesuai dengan tugas guru sebagai  perencana kegiatan pembelajaran di TK (Modul6, KB2 tentang: Profil tugas seorang guru di TK) 

2 jawaban salah, karena guru TK tidak merancang aspek perkembangan anak, tetapi berusaha untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak.  

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 36

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena guru melakukan apersepsi dengan cara mengajukan pertanyaan dan memperlihatkan gambar yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan, serta mendemonstrasikan terlebih dahulu kegiatan yang akan dilakukan anak sesuai dengan ugas guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran di TK (Modul6, KB2 tentang: Profil tugas seorang guru di TK). 

2 jawaban salah, karena mengakhiri kegiatan dengan cara memberikan tes tertulis tidak dibenarkan dilakukan pada anak TK. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 37

Jawaban Benar C

1 jawaban salah, karena lingkungan alam tidak relevan dengan topik  membina hubungan dengan orang lain, dan saling membantu dengan teman. 

2, dan 3 benar, karena lingkungan sosial dan solidaritas kelompok, relevan dengan topik  membina hubungan dengan orang lain, dan saling membantu dengan teman (modul7, KB1 tentang: Perencanaan dan pengelolaan lingkungan sosial) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 38

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena kedua pernyataan tersebut sesuai dengan penataan ruang kelas yang nyaman untuk belajar anak TK (Modul7, KB2 tentang: Perencanaan dan pengelolaan lingkungan fisik TK). 

2 jawaban salah, karena cahaya matahari langsung menyinari kelas akan membuat silau, serta hiasan dinding kelas terlalu ramai akan mengganggu konsentrasi anak belajar. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 39

Jawaban Benar A

1, dan 2 benar, karena kedua pernyataan tersebut sesuai dengan sarana yang sangat tepat diperlukan di TK (Modul7, KB2 tentang: Perencanaan dan pengelolaan lingkungan fisikTK) 

3 jawaban salah, karena kebun percontohan bukan sarana yang tepat diperlukan di TK. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 40

Jawaban Benar D

1. 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut merupakan karakteristik anak usia TK (Modul7, KB3 tentang:Karakteristik anak usia TK ) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 41

Jawaban Benar C

1 jawaban salah, karena Menurut Joyce dan Well model pembelajaran di TK adalah model yang dapat dipelajari dalam waktu yang singkat. 

2, dan 3 jawaban benar, karena model pembelajaran di TK disusun berdasarkan prinsip pembelajaran dan meletakkan tekanan yang seimbang pada guru dan peserta didik (Modul7, KB 3 tentang: Model pengajaran). 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 42

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 benar, karena ketiga pernyataan tersebut termasuk prosedur penilaian kegiatan untuk anak TK (Modul8, KB1 tentang: Ruang lingkup evaluasi kegiatan di TK).

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 43

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut merupakan karakteristik penilaian belajar di kelas (Modul8, KB2 tentang: Tujuan evaluasi di TK).

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 44

Jawaban Benar B

1, dan 3 jawaban benar, karena kedua asumsi tersebut termasuk di antara ketujuh asumsi dasar yang dilakukan untuk penilaian anak usia dini (Modul8,KB2 tentang:Tujuan asumsi dasar penilaian kegiatan belajar di kelas). 

2 jawaban salah, karena pernyataan tersebut tidak termasuk  dalam asumsi dasar yang dilakukan untuk penilaian anak usia dini. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 45

Jawaban Benar A

1, dan 2 jawaban benar, karena kedua pernyataan tesebut sesuai dengan penilaian anak di TK (Modul8, KB2 tentang: Tujuan evaluasi di TK) 

3 jawaban salah, karena mengelompokkan anak sesuai dengan sosial ekonomi mereka tidak sesuai dengan proses penilaian di TK. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 46

Jawaban Benar C

1 jawaban salah, karena evaluasi yang bertujuan mengukur keberhasilan program secara menyeluruh adalah evaluasi catur wulan. 

2, dan 3 jawaban benar, karena kedua pernyataan tersebut termasuk evaluasi bulanan (Modul8, KB3 tentang: Model evaluasi TK).  

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 47

Jawaban Benar C

2, dan 3 jawaban benar, karena kedua pernyataan tersebut merupakan pengertian kebudayaan menurut Taylor (Modul9, KB1 tentang: Pengertian kebudayaan).   

1 jawaban salah, karena pernyataan tersebut adalah pengertian kebudayaan yang dikemukakan oleh Mangkunagara VII. 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 48

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 benar, karena ketiga pernyataan tersebut merupakan makna dari nilai agama (Modul9, KB2 tentang: Kebudayaan dan pendidikan) 

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 49

Jawaban Benar B

1, dan 3 benar, karena kedua pernyataan tersebut menunjukkan hubungan antara kebudayaan dan pendidikan (Modul9, KB2 tentang: Hubungan antara kebudayaan dan pendidikan). 

2 jawaban salah, karena  pernyataan tersebut adalah pengertian kata budi dalam bahasa melayu.

Kunci Jawaban Soal Latihan No. 50

Jawaban Benar D

1, 2, dan 3 jawaban benar, karena ketiga pernyataan tersebut menunjukkan suatu hakikat pendidikan multikultur (Modul9, KB3 tentang: Pendidikan multikultur) 

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka

Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107

Sobat, salah satu cara untuk mengukur kemampuan kita dalam menyerap materi adalah dengan mengerjakan soal latihan. Kali ini soal yang diberikan adalah Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107 Universitas Terbuka. Soal ini berisi 50 soal pilihan ganda. Untuk mempermudah siapkanlah kertas dan pensil, kemudian tulis jawaban anda pada kertas setelah itu cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107 Universitas Terbuka, jawaban anda benar berapa. Jika skor anda diatas 80% berarti anda sudah menguasai materi, jika skor anda dibawah 80% berarti anda harus membaca dan memahami materi kembali. Selamat Mengerjakan.

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk: Untuk soal-soal berikut, pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Persepsi tentang anak usia dini berdasarkan catatan sejarah adalah.... 

 A. anak usia dini terbagi atas 3 rentangan usia  

 B. anak dipandang sebagai miniatur orang dewasa  

 C. anak yang belum dewasa yang akan dididik menjadi orang dewasa  

 D. sebagai makhluk individu yang berkepribadian  

2. Seorang anak sudah mulai mengembangkan kemampuannya memegang beraneka ragam objek dengan satu tangan. Kemampuan tersebut menunjukkan anak yang berumur.... 

 A. 4 bulan  

 B. 5 bulan  

 C. 6 bulan  

 D. 7 bulan  

3. Salah satu karakteristik perkembangan anak usia dini diantaranya adalah bahwa anak.... 

 A. berkembang menuju kearah terbentuknya pribadi yang utuh, yang ditentukan oleh faktor bakat dan lingkungan  

 B. usia 7-10 bulan mulai mampu belajar duduk dengan bantuan orang lain  

 C. sosok individu yang sedang mengalami perkembangan  

 D. telah terbentuk sepenuhnya sebagaimana orang dewasa pada umumnya  

4. Aliran Empiris adalah aliran yang menyatakan bahwa perkembangan anak ditentukan oleh pengaruh.... 

 A. lingkungan  

 B. faktor bakat  

 C. lingkungan dan bakat  

 D. bawaan  

5. Fase I pada perkembangan anak usia dini menurut Aristoteles , bahwa masa dini adalah  masa bermain dan merupakan  batas bawah untuk masuk pendidikan dasar.  Oleh karena itu  usia ini sangat tepat untuk .... 

 A. melatih anak untuk bisa membaca dan menulis  

 B. membentuk kepribadian anak melalui bermain  

 C. mengembangkan fisik anak secara maksimal  

 D. menyalurkan ide anak melalui tulisan dan gambar  

6. Hakikat pendidikan usia dini adalah .... 

 A. pendidikan yang diberikan untuk anak yang belum dewasa akan dididik agar menjadi dewasa  

 B. kemampuan yang diharapkan bertujuan untuk mengembangkan pendidikan anak usia dini  

 C. pendidikan usia dini bukan bersifat wajib, tetapi lebih bersifat anjuran  

 D. akan membuat anak untuk mengembangkan dirinya sendiri  

7. Hakikat pendidik adalah orang dewasa yang mampu mendidik anak, salah satunya adalah guru. Selain jujur, terbuka, dan rendah hati guru PAUD dituntut juga untuk mampu.... 

 A. memenuhi harapan masyarakat luas  

 B. menjadi panutan bagi anak didiknya  

 C. menyenangi dan disenangi anak-anak  

 D. memberikan berbagai permainan dalam kegiatan pembelajaran  

8. Manusia sebagai makhluk sosial yang mengandung arti bahwa manusia.... 

 A. harus bekerja sama dengan manusia lain  

 B. sangat dipengaruhi oleh kesehatan fisiknya  

 C. harus mempunyai moral  

 D. mengakui adanya Tuhan  

9. Tujuan pendidikan nasional yang tercantum dalam pasal 3UU No.20 tahun 2003, menyatakan bahwa.... 

 A. tujuan anak usia dini adalah mengoptimalkan perkembangan otak serta membentuk pribadi anak  

 B. pendidikan ditekankan pada pemberian materi berdasarkan perkembangan anak  

 C. mengembangkan suasana damai, menciptakan suasana yang menyenangkan berdasarkan lingkungan  

 D. pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradapan bangsa yang bermartabat  

10. Pengaruh pendidikan TK terhadap pendidikan dasar adalah membantu anak.... 

 A. mengenalkan huruf-huruf dan angkaagar ketika masuk SD tidak mengalami kesulitan  

 B. meningkatkan intelektualnya agar dapat diterima di sekolah dasar  

 C. memperkuat fisiknya agar kelak dapat mengikuti pelajaran di SD yang waktunya lebih panjang  

 D. meningkatkan emosi anak agar mereka tahan jika ditempa di SD dengan disiplin yang otoriter  

11. Perhatian merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi belajar anakTK, sehingga anak.... 

 A. senang karena pekerjaannya ditempel di kelas  

 B. merasa termotivasi untuk belajar lebih giat lagi  

 C. menjadi kreatif dan senang mencoba  

 D. akan lebih tekun dan prestasinya meningkat dengan pesat  

12. Model pendidikan di TK berdasarkan pendapat Martin Luther adalah.... 

 A. pendidikan diarahkan untuk program-program kegiatan kembali ke alam  

 B.anak-anak belajar dan mengenal berbagai hal  

 C. menggunakan pendekatan sistem among  

 D. agama yang dijadikan tujuan utama dari sekolah  

13. Bentuk sarana bermain untuk anak TK yang bersifat keras adalah.... 

 A. sarana bermain yang tidak menggunakan otot  

 B. sarana bermain yang berupa ayunan dan balok titian  

 C. alat permainan dokter-dokteran  

 D. permainan seperti krayon dan congklak  

14. Kepribadian anak usia TK dapat dibentuk akibat pengaruh dari luar diri anak diantaranya adalah.... 

 A. permainan yang disenangi anak  

 B. keinginan anak untuk bermain di luar  

 C. rasa ingin tahu anak terhadap permainan bahan alam  

 D. pengamatan anak terhadap teman-temannya yang sedang bermain  

15. Kegiatan bermain sambil belajar yang dapat mengembangkan kemampuan sosial anak, adalah bermain.... 

 A. lego dan plastisin  

 B. boneka dan puzzle  

 C. menggambar dan menyusun balok  

 D. gobak sodor dan sepak bola  

16. Contoh cara mengembangkan program mendongeng di TK adalah.... 

 A. menentukan tema yang bagus  

 B. menggunakan bahasa yang sesuai dengan daerah asal cerita dongeng tersebut  

 C. memilih tema yang dapat membuat anak menjadi seorang yang cerdas dan berwibawa  

 D. menentukan tema yang sesuai dengan perkembangan jiwa anak, dengan tokoh orang yang diidolakan anak-anak  

17. Jika anak usia dini telah dapat melakukan sesuatu dalam berbagai konteks, berarti anak tersebut dapat dikatakan telah memiliki.... 

 A. pengalaman  

 B. intelektual  

 C. kemampuan  

 D. keahlian  

18. Salah satu tugas guru sebagai penilai hasil kegiatan pembelajaran di TK adalah.... 

 A. mengajukan pertanyaan secara lisantentang pelajaran yang akan disampaikan  

 B. merancang tujuan pembelajaran sesuai dengan tema  

 C. memilih strategi pembelajaran sesuai dengan alat penilaian  

 D. melaksanakan kegiatan penilaian pada saat kegiatan inti  

19. Bu Tita selalu mengajak anak-anak didiknya untuk berbagi dengan teman lain dalam segala hal. Ia meminta anak-anak untuk saling berbagi mainan dan bahan belajar. Ilustrasi ini menggambarkan bahwa guru tersebut.... 

 A. meningkatkan kemampuannya dalam mengajar  

 B. berusaha menyesuaikan diri dengan lingkungan  

 C. melatih kepribadian anak  

 D. melatih keterampilan sosial anak  

20. Asesmen dalam evaluasi hasil belajar pada anak usia dini dapat.... 

 A. mempengaruhi keberhasilan pendidikan tahap berikutnya  

 B. dilakukan dengan cara meluruskan atau membetulkan perilaku yang menyimpang  

 C. membantu merencanakan kebutuhan yang akan dicapai oleh program  

 D. dilakukan dengan tujuan yang terlebih dahulu dirumuskan  

21. Nilai teori dalam kebudayaan adalah.... 

 A. sesuatu yang berhubungan dengan keindahan  

 B. mencakup kegunaan dari berbagai metode ilmiah  

 C. nilai yang berhubungan dengan antar manusia  

 D. hakikat penemuan kebenaran melalui berbagai metode  

22. Suatu bimbingan yang tepat dilakukan pada pendidikan akan berperan dalam hal.... 

 A. memahirkan peserta didik untuk lebih terampil  

 B. memperdalam materi yang disajikan  

 C. penguasaan pengetahuan, sikap, dan keterampilan  

 D. memotivasi peserta didik untuk belajar secara mandiri  

Petunjuk soal No. 23 sampai No. 50

A. Pilihan No. 1 dan No. 2 Benar

B. Pilihan No. 1 dan No. 3 Benar

C. Pilihan No. 2 dan No. 3 Benar

D. Pilihan No. 1, No. 2 dan No. 3 Benar  

23. Anak usia TK memiliki kebutuhan tertentu untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangannya. Kebutuhan tersebut diantaranya.... 

  

1. gizi seimbang  

2. permainan yang mahal dan bagus  

3. bermacam-macam alat permainan yang sesuai perkembangannya  

24. Tujuan pendidikan anak usia dini menurut Ki Hajar Dewantoro adalah.... 

  

1. mengoptimalkan perkembangan otak  

2. mengembangkan rasa tertib dan damai serta pikiran yang sehat  

3. menciptakan suasana yang menyenangkan berdasarkan lingkungan anak  

25. Cara membelajarkan anak usia dini diantaranya adalah dengan.... 

  

1. menjawab semua pertanyaan anak  

2. memberikan materi sesuai perkembangan anak  

3. bermain sambil belajar  

26. Apabila Anda sebagai pendidik akan menerapkan model High scope di TK, maka kegiatan yang dapat dilakukan adalah.... 

  

1. membantu anak belajar dengan teman sebayadengan cara berkomunikasi  

2. membantu anak mengetahui sifat fisik suatu benda yang terdapat dari lingkungannya  

3. mengajarkan Logico-mathematical, meliputi pengertian angka, serial, klasifikasi, waktu, dan ruang  

27. Contoh cara mengembangkan program pemberian tugas di TK secara tradisional adalah.... 

  

1. mewarnai gambar yang sama  

2. mewarnai harus selesai dalam waktu satu jam  

3. menggambar bebas tentang lingkungan sekitar sekolah  

28. Contoh permainan tradisional yang mengembangkan kemampuan fisik anak TK antara lain adalah.... 

  

1. gobak sodor  

2. lowok  

3. suda mandah  

29. Contoh cara mengembangkan program perlibatan orang tua di TK adalah.... 

  

1. mendatangkan orang tua murid yang memiliki keahlian tertentu sebagai nara sumber  

2. meminta bantuan orang tua murid sebagai pengamat kegiatan di kelas  

3. meminta orang tua murid untuk mengumpulkan bahan bekas seperti koran, gelas air mineral untuk menunjang kegiatan di TK  

30. Apabila pengemasan materi pendidikan dalam kurikulum TK disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan anak, serta mempertimbangkan perbandingan antara hasil yang dicapai dengan biaya yang telah dikeluarkan, maka kurikulum tersebut mempertimbangkan prinsip.... 

  

1. efisiensi  

2. efektivitas  

3. relevansi  

31. Ani berusia 4 tahun dan tergolong anak yang genius. Ia mempunyai IQ di atas 140. Materi yang tepat untuk Ani adalah materi yang.... 

1. menantang untuk anak usia di atas 4 tahun  

2. mudah dipahami oleh seluruh anak TK pada umumnya  

3. dapat memotivasi belajar lebih lanjut untuk anak usia dini  

32. Berikut adalah prosedur pengemasan bahan ajar di TK 

  

1. membuat analisis kebutuhan yang sesuai untuk anak TK dan menyimpulkan hasil analisis kebutuhan tersebut  

2. menentukan materi yang tepat dengan kebutuhan, serta memperhatikan perbedaan individual  

3. menghitung jumlah materi yang akan diberikan untuk anak TK, serta menjaga kualitas bahan ajar  

33. Profil umum seorang pendidik di TK adalah seseorang yang.... 

  

1. dapat merancang dan melaksanakan kegiatan bermain sambil belajar  

2. dapat mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak didiknya  

3. mempunyai pribadi yang cinta anak dan mempunyai minat besar terhadap dunia anak-anak  

34. Cara menerapkan pembelajaran yang sesuai usia anak TK antara lain.... 

  

1. kegiatan bermain sambil belajar  

2. materi yang dikembangkan seyogyanya konkret, dan sesuai dengan usia anak TK  

3. kegiatan yang sesuai dengan minat dan kemampuan anak  

35. Tugas guru sebagai perencana kegiatan pembelajaran di TK antara lain merancang.... 

  

1. tujuan dan tema kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia anak TK  

2. aspek perkembangan anak yang akan dikembangkan  

3. penilaian kegiatan pembelajaran untuk menilai hasil belajar anak  

36. Tugas guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran di TK adalah.... 

  

1. guru melakukan apersepsi dengan cara mengajukan pertanyaan dan memperlihatkan gambar yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan  

2. mengakhiri kegiatan dengan cara memberikan tes tertulis untuk mengetahui penguasaan anak  

3. mendemonstrasikan terlebih dahulu kegiatan yang akan dilakukan anak, kemudian membimbing anak untuk mengerjakan tugasnya  

37. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh seorang guru TK adalah membina hubungan dengan orang lain, dan saling membantu dengan teman, berarti perencanaan pembelajaran yang dibuat guru tersebut akan memanfaatkan .... 

  

1. lingkungan alam  

2. lingkungan sosial  

3. solidaritas kelompok  

38. Penataan ruang kelas yang nyaman untuk belajar anak TK adalah.... 

  

1. meja dan kursi fleksibel penataannya, serta dinding kelas diberi warna terang  

2. cahaya matahari langsung menyinari kelas, serta hiasi dinding kelas seramai mungkin  

3. kelas perlu disediakan tempat untuk memajang dan menyimpan hasil karya anak  

39. Sarana yang sangat tepat diperlukan di TK adalah.... 

  

1. ruang kantor, ruang kelas, dan taman bermain  

2. kamar mandi untuk anak, ruang kantor, dan ruang kelas  

3. kantor, kelas, gedung, dan kebun percontohan  

40. Karakteristik anak usia TK adalah.... 

  

1. suka meniru dan senang bermain  

2. spontan, unik dan jujur  

3. ingin tahu, dan selalu ingin mencoba  

41. Menurut Joyce dan Well model pembelajaran di TK adalah model yang.... 

  

1. tidak dapat dipelajari dalam waktu yang singkat  

2. disusun berdasarkan prinsip pembelajaran  

3. meletakkan tekanan seimbang pada guru dan peserta didik  

42. Prosedur penilaian kegiatan untuk anak TK adalah.... 

  

1. kurikulum dan penilaian diintegrasikan dalam program  

2. hasil penilaian dapat digunakan sebagai acuan untuk perbaikan kurikulum  

3. penilaian dapat dilakukan dengan observasi secara reguler dan periodik  

43. Karakteristik penilaian belajar di kelas adalah.... 

  

1. penilaian terpusat pada anak  

2. tidak ada aturan penilaian yang pasti  

3. membutuhkan partisipasi aktif anak  

44. Penilaian anak usia dini dalam pembelajaran di kelas dilakukan atas dasar tujuh asumsi, diantara ketujuh itu adalah.... 

  

1. kegiatan penilaian dilakukan hanya untuk lebih menekankan pada perbaikan pembelajaran  

2. tujuan peningkatan atau perbaikan efektivitas sistem, kampus atau level-level program  

3. meningkatkan atau memperbaiki pembelajaran, anak-anak perlu menerima umpan balik secara awal  

45. Penilaian pada anak usia diniseyogyanya didasarkan atas kemajuan belajar atau perkembangan individual. Oleh karena itu guru harus.... 

  

1. memandang anak sebagai individu, serta sanggup menerima anak apapun kondisinya  

2. mengembangkan kemampuan anak sesuai dengan kapasitasnya masing-masing  

3. mengelompokkan anak sesuai dengan sosial ekonomi mereka  

46. Evaluasi proses berbeda dengan evaluasi bulanan. Evaluasi proses dilakukan seketika pada saat pembelajaran berlangsung, sedangkan evaluasi bulanan adalah untuk evaluasi yang.... 

  

1. bertujuan mengukur keberhasilan program secara menyeluruh  

2. dilakukan dengan cara mendiskusikan masalah perkembangan anak antara guru dan orang tua  

3. bertujuan untuk memberi laporan perkembangan atau permasalahanyang ditemukan di sekolah  

47. Pengertian kebudayaan menurut Taylor, adalah.... 

  

1. merupakan bentukan dari kata budhi dan daya  

2. keseluruhan kompleks dari kehidupan  

3. semua kemampuan yang diperoleh manusia  

48. Nilai politik dan nilai agama memiliki perbedaan, yaitu nilai politik berpusat kepada kekuasaan, sedangkan nilai agama.... 

  

1. merengkuh penghayatan tentang manusia yang bersifat mistik  

2. berhubungan dengan usaha manusia untuk mengerti kehadirannya di muka bumi  

3. memberi arti pada manusia sebagai kafilah di muka bumi  

49. Hubungan antara kebudayaan dan pendidikan adalah.... 

  

1. nilai budaya yang harus dikembangkan dalam dirianak didik harus relevan dengan kurun waktu di mana anak itu akan hidup kelak  

2. kesadaran yang tumbuh akibat bekerjanya akal pikiran dan sarana kerohanian yang lain seperti rasa dan imajinasi  

3. usaha pendidikan yang sadar dan sistematis mengharuskan kita untuk lebih eksplisit dan devinitif tentang hakikat nilai-nilai budaya  

50. Hakikat pendidikan multikulturadalah pendidikan yang.... 

  

1. terkait dengan sosial budaya suatu bangsa  

2. mempunyai konsep tentang identitas suatu bangsa  

3. mengajarkan untuk menghargai macam-macam budaya yang terdapat dalam suatu negara  

  

Untuk mengetahui jawaban anda silahkan cek pada halaman kunci jawaban Soal Latihan Mandiri Dasar-Dasar Pendidikan TK PAUD4107 Universitas Terbuka

Sumber latihan mandiri Universitas Terbuka